|
교육철학의 관한 책을 이 수업을 듣기 전까지는 거의 읽지 않았다. 아마 이 수업을 듣기 전 유일하게 읽었던 교육철학 책일 것 이다.
몇 해 전부터 자유학교, 대안학교라고 하는 학교들이 사회의 물위로 떠 올랐다. 오래 전부터 있긴 했지만,
|
|
|
4)학교 관련
5)지역사회 관련
3.학교중도탈락 청소년현황-------------------------
4.학교중도탈락 청소년의 문제 ----------------------
5.학교중도탈락 청소년의 위한 복지 실천---------------
6.학교중도탈락 청소년의 성공사례-------------------
|
|
|
학교환경 (대안학교 포함)에서 가출에 대한 예방적 개입이 필요하며, 가출 후 복귀하는 청소년을 위한 사후관리에서도 교육자원과의 서비스 조정과 협력이 꼭 필요하다.
가출팸 경험 청소년들의 거리 생활은 비행과 범죄의 악순환으로 이어
|
|
|
10대 미혼모
5. 10대 미혼모의 발생 추이
6. 10대 미혼모의 행태적 특성
7. 10대 미혼모의 발생 요인
8. 10대 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향
9. 미혼모 복지정책의 문제점
10. 미혼모 복지정책 개선을 위한 제언
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
학교 생활에 적응하지 못하고 대안학교인 토모에 학원에 다니게 된다. 토토가 토모에 학원에서 자유를 누리면서 전인적 교육을 받으며 창의성과 협동심, 자연을 사랑하는 마음을 기르면서 성장하는 내용을 담고 있다.
환상동화 장르에 해당
|
|
|
교육기회측면에서 소외계층 아이들에게 국어논술과목을 가르치는 과외봉사활동을 하고 싶습니다. 우리 지역에 ‘틈세’나 ‘경산대안학교’와 같은 공간이 있기는 하지만 그동안 마음만 있었고 실행하지는 못했었는데, 후에 복지사로 근무
|
|
|
학교 내부에서의 정서장애 행동을 관리하고 조절하는 데 의미를 두고 있다. 대표적으로 대안학교 혹은 일반 학교 내부에서 장애를 가진 학생이 감정일지 실패와 자기충족 달성 실패는 빈번하게 발생한다. 이에 교사가 자유로운 분위기 속에
|
|
|
교육 및 직업훈련 프로그램도 중요한 요소이다. 청소년이 가출 후에도 지속적으로 학업을 이어갈 수 있도록 대안학교나 교육 지원 프로그램을 제공한다. 또한, 직업 교육을 통해 실질적인 직업 능력을 배양하고 자립할 수 있도록 돕는다. 이
|
|
|
교육 프로그램 개발
Ⅱ. 성교육의 필요성
Ⅲ. 목표 학습 집단 분석
1. 개인적 특성
2. 유사한 교육경험
Ⅳ. 요구조사 수행
1. 학습자 (설문 대상)
2. 설문지 분석
Ⅴ. 자료 분석
1. 프로그램 내용에서의 요구
2. 흥미로운 프로그램 요
|
|
|
교육의 현실에서 니일의 이러한 자유로운 교육방식이 이루어지기는 힘들 것이다. 그러나 비록 아직은 문제가 많지만 대안학교가 늘어나고 있다는 사실은 입시경쟁으로 가득한 한국의 교육에도 많은 인식의 변화가 나타나고 있음을 보여주고
|
|
메뉴펼치기
