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교육기회측면에서 소외계층 아이들에게 국어논술과목을 가르치는 과외봉사활동을 하고 싶습니다. 우리 지역에 ‘틈세’나 ‘경산대안학교’와 같은 공간이 있기는 하지만 그동안 마음만 있었고 실행하지는 못했었는데, 후에 복지사로 근무
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학교 내부에서의 정서장애 행동을 관리하고 조절하는 데 의미를 두고 있다. 대표적으로 대안학교 혹은 일반 학교 내부에서 장애를 가진 학생이 감정일지 실패와 자기충족 달성 실패는 빈번하게 발생한다. 이에 교사가 자유로운 분위기 속에
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교육 및 직업훈련 프로그램도 중요한 요소이다. 청소년이 가출 후에도 지속적으로 학업을 이어갈 수 있도록 대안학교나 교육 지원 프로그램을 제공한다. 또한, 직업 교육을 통해 실질적인 직업 능력을 배양하고 자립할 수 있도록 돕는다. 이
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교육 프로그램 개발
Ⅱ. 성교육의 필요성
Ⅲ. 목표 학습 집단 분석
1. 개인적 특성
2. 유사한 교육경험
Ⅳ. 요구조사 수행
1. 학습자 (설문 대상)
2. 설문지 분석
Ⅴ. 자료 분석
1. 프로그램 내용에서의 요구
2. 흥미로운 프로그램 요
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교육의 현실에서 니일의 이러한 자유로운 교육방식이 이루어지기는 힘들 것이다. 그러나 비록 아직은 문제가 많지만 대안학교가 늘어나고 있다는 사실은 입시경쟁으로 가득한 한국의 교육에도 많은 인식의 변화가 나타나고 있음을 보여주고
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간 거의 대부분을 질문과 답변으로 보내는 경우도 많다. 만약 우리나라였다면 학생들에게 지식을 '주입'하지 않았다고 난리였을 것이다. 그러면서도 다른 한편에선 질문을 유도하는 수업, 토론 중심 수업을 강조하는 아이러니를 보여준다. 그
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서론
▷ 프리스쿨 설립 배경
본론
프리스쿨의 특징
▷ 원리․원칙의 부재
▷ 경험을 중요시
▷ 문제아는 없다.
▷ 가만히 내버려두는 것의 힘
▷ 진정한 의미의 통합
▷ 뚜렷한 목적의식을 길러준다.
결론
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교육적, 사회적 개입이 보다 적극적으로 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
집단따돌림에 갇힌 아이들 유형근, 권순영 외 2명 저 | 학지사 | 2010.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림이 발생하는 이유
2. 집단 따돌림이
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교육과 대안학교의 성공 사례를 도입한 학업지원 등을 추진키로 했다.
또 사이버상의 청소년 성매매 방지를 위해 인터넷 대화방 등에 대한 상시 모니터링 체제를 갖추고, 단란주점 등 청소년유해업소 등에 대한 집중단속을 벌이기로 했다.
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학교생활에 잘 적응하도록 도와준다.
2. 창의적 재량활동 시간에 운영
창의적 재량활동 시간은 생활과 연계되면서 전체 교육과정에 관련되는 통합적인 활동을 하도록 요구하고 있다. 학교 부적응아를 위한 대안교육의 일부로서 미디어교육은
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