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. 교육행정정보시스템(NEIS)의 문제점
Ⅵ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 찬반론
Ⅶ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 거부 투쟁
Ⅷ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 대안 모색
Ⅸ. 향후 교육행정정보시스템(NEIS)의 정책 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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의의
(2) 개념
Ⅵ. 언론의 자유의 과잉금지 원칙의 위배여부
(1) 반론권과 언론의 자유와의 충돌
(2) 제한의 목적
(3) 제한의 적정성
Ⅶ. 정정보도청구사건의 심판절차의 적정여부
(1) 합헌의견
(2) 입법촉구의견
Ⅷ. 결론
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농업기술이나 환경/재생기술 등에 대한 부분적인 탐색이 없었던 것은 아니지만 이제 대안적 사회발전모델을 지향하는 전체적인 틀 속에서 환경친화적인 대안기술에 대한 본격적인 연구와 실천작업이 더욱 필요할 것으로 보입니다. 이 보고
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고등학교(2000) / 자율적 진로선택을 위한 다양한 교육과정 운영, 교육부실험운영보고서
장명희(1999) / 실업계 고등학교 교육과정 자율운영 실험학교 지원 및 교사 연수 프로그램 개발연구, 한국직업능력개발원
홍영표(1998) / 실업계 고등학교
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농업 관계지도자의 육성방안 마련
7) 영농후계자에게 관광농원사업 권유 및 사업실시 시 혜택부여방안 마련
2. 경영자측면
1) 관광농업의 전문적 지식습득을 위한 해외연수 참가
2) 관광농업상품 개발을 위한 아이디어 창출
3) 전문농업인
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연수자료
ⅳ. 공주고등학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구
ⅴ. 천보선·김학한(1998), 신자유주의와 한국 교육의 진로, 서울 : 한울
ⅵ. 한국교육과정평가원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 서울 :
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평화교육적 접근 , 서울시 연수회 자료집
한만길, 오성기, 정영순(1999) / 학교통일교육 자료개발, 한국교육개발원
황병덕(1997) / 통일교육 개선방향 연구, 민족통일연구원
한만길(1999) / 북한 이해를 위한 통일교육의 목표와 내용, 학교 통일교육
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대안을 제시하는 것이 아닌, 사실을 전달하는) 강의를 진행하시는 것에 대한 것이었습니다. 그러나, 현실을 바라보는데 필요한 지식과 안목을 키우는 방식으로 수업을 진행하여주셔서 비전공자이지만, 현실을 이해하는데 상당히 도움이 됨을
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농업교육의 성격 정립, 농업교육학회지, 한국농업교육학회
▷ 김춘일(1999), 창의성 교육, 그 이론과 실제, 교육과학사
▷ 김영숙이재연 역, 아동을 위한 상담이론과 방법
▷ 부산광역시교육과학연구원(2000), 초등학교 진로상담교사 연수자료
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: 서경.
황석연(1999). 인성교육 지름길은 과밀학급 해소. 한겨례신문, 1월 13일자, 제 17면.
황정규(2000). 한국교육평가의 쟁점과 대안. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육여건
Ⅲ. 지원체제 개선방안
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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