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사립학교법, 초?중등교육법, 고등교육법 적용을 배제
2. 고등교육시장의 개방수준을 현행대로 유지하고자 WTO 협상목록으로 제출하였던 일반 지역 개방 수준과는 별개로 접근함
Ⅲ. 제주국제자유도시및경제자유구역내외국교육기관설립및
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서열 깨기 개마고원 1999 서론 - 교육의 나라 대한민국
본론 - 1. 학벌이란 무엇인가
2. 학벌의 원인
3. 대학입시전쟁과 사교육
4. 한국의 대학
5. 대학 평준화
6. 기타 개선해야 할 문제점
결론 - 멪음말
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고등학교 동창회.
김영갑 외(2005). 검도의 정체성 확보방안. 한국체육철학회지, 13(3)
김영학 (1999). 우리나라 검도의 변화추이와 방향. 용인대학교 무도연구소지, 10
장재이·최종균·허건식(2000). 우리나라 검도의 도입기 양상. 선문대학교 자연
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학교에서의 과정개설이 시설과 인적자원 형편상 용이하지 않다. 시설, 행재정적 지원, 교원수급의 원활화 등 일선학교의 개설여건 조성을 제언한다.
3. 선택중심 교육과정에 맞는 대입전형제도의 유도를 제언한다
일반계고등학교 학생의 관
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교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5. 논의 구조 구축
6. 실험과 시도를 지원하는 제도
7. 직업 정신 함양 프로그램
Ⅷ. 사립대학의 경쟁력강화
참고문헌
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고등교육(대학교육)의 일본 사례
1. 일본 교육의 목적 및 인간상
2. 학교제도
3. 대학입시제도
4. 교원양성 및 면허제도
5. 교육행정제도
6. 교육재정제도
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 내실화 과제
1. 혁신체제구축을 통한 지식의 창출과 확
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평준화 찬성
평준화를 폐지할 경우 새로운 명문고와 귀족학교가 등장하고, 그 결과 학생들이 위화감을 가지게 된다. 이는 진정한 인간 교육과 공동체 교육을 해치며 지역사회의 화합과 발전을 위해서도 결코 바람직하지 못하다. 특히, 고등학
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사립대학에 차별적으로 징수하고 있는 전기료 인하, 사립학교에서 받는 기부금에 대한 면세, 교육시설 및 설비에 대한 완전 면세 및 원가공급제도 도입, 교육용 토지에 대한 그린벨트 해제 또는 개발제한 대폭 완화 등이 그런 예에 속한다. 대
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ 장애인 진학의 실태
Ⅲ 장애요인 및 그 완화요령
1 장애인 스스로의 문제
2. 외부적 요인
1. 특수교육진흥법에 대한 검토
2. 교육기본법에 대한 검토
3. 초중등교육법에 대한 검토(제 7절 특수학교 등)
Ⅳ 결론
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신장 및 교원단체 활동의 새로운 패러다임 모색
5) 교육 여건의 개선
6) 사립학교 운영의 자율성 확대
7) 교육격차 해소
8) 사교육비 경감을 위한 국가차원의 e-러닝 서비스
9) 고교평준화 정책의 보완
10) 대학의 학생선발 자율성 확대
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