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상담에 직접 적용할 수 있다는데 있다고 생각한다. 1. 내담자의 인적 사항
2. 상담의 배경
3. 내담자가 호소한 문제
4. 내담자의 가족관계
5. 상담의 목표
6. 인성검사 결과
7. 상담과정의 개요
8. 상담의 진행과정
9. 본 사례에 대한 상담
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잘 지내고 싶어요”
1. 내담자의 인적 사항
2. 상담의 배경
3. 내담자가 호소한 문제
4. 내담자의 가족관계
5. 상담의 목표
6. 인성검사 결과
7. 상담과정의 개요
8. 상담의 진행과정(3회기 대화체 기록)
9. 본 사례에 대한 상담자의 총평
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가족 급여
2. 아동복지 서비스
3. 주간보호를 위한 서비스
Ⅹ. 아동복지의 전망과 과제
1. 영유아 보육시설의 질적 향상
2. 학교사회사업의 제도화
3. 입양 및 가정위탁의 활성화
4. 아동복지시설의 기능 변화
5. 청소년문제의 예방과 대책
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가장 인상적이었던 문구나 문장을 지적하며 그 문구와 문장을 통해서 깨달은 점
2) 밤거리를 헤매는 아이들에 대한 정의
3) 특히 관심이 가는 사례에 대한 설명과 접근방법, 결과 및 시사점 기술
4) 청소년 사회복지사가 갖추어야 할 자질
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환경 중 가장 중요한 환경 - 가족 환경
3. 이러한 환경이 청소년 비행을 예방하거나 문제를 해결할 수 있는 방안
1) 학대받는 아동의 보호
2) 청소년상담실의 운영
3) 소년소녀가장세대 지원
4) 가출청소년의 보호
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 자아정체감의 의미
II. 4가지 정체감 상태
1. 정체감
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4. 청소년 경제활동 인구
Ⅲ. 청소년복지의 실천
1. 청소년상담
2. 청소년 수련활동
3. 청소년 자원봉사활동
4. 학교사회복지
Ⅳ. 청소년복지의 과제와 전망
1. 청소년의 권리
2. 청소년의 참여
3. 청소년복지의 과제
*참고문헌
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대한 낯가림이 조금 있는 편이고 적응하기까지 시간이 필요하다.
발달정도
(언어, 신체 등)
언어표현이 많이 늘어서 2단어 이상의 문장을 말할 수 있다. 의사표현을 정확하게 말한다. 책 보는 것을 좋아하며, 스스로 책을 보며 그림에 맞춰 이
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대한 이해
-교사문화
-수업문화
-학생문화, 청소년문화의 특성
-학교문화
4. 학교문화의 갈등
-학교폭력 상담사
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(4) 피해자-가해자와의 관계
(5) 후유증
(6) 성폭력 피해의 영향
3. 아동성학대의 예방과 대처법
(1) 실천 프로그램
(2) 성 교육의 의무화
(3) 법적 측면
(4) 가족에 대한 교육
4. 아동성학대의 해결 방안
-참고문헌-
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