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경영 길라잡이, 서울 : 양서원, 2003
◎ 김희수, 초등학교 학급경영계획 과정 설정과 실태분석, 한국교원대학교 대학원, 석사학위논문, 2003
◎ 박병량, 학급경영, 서울 : 학지사, 1999
◎ 진동섭·이윤식·김재웅, 교육행정 및 학교경영의 이해
◎
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경영(학급운영)의 개념
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 개성의 원리
3. 필요 흥미의 원리
4. 협동의 원리
5. 노작의 원리
6. 발전 통합의 원리
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 방침
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 계획수립
1. 학
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학교경영제안서를 참고로 하여 심사 요소, 요소별 배점 및 채점기준, 면접용 질문을 사전에 작성함으로써 면접의 공정성을 확보한다. 심사 기준으로는 학교교육관, 교육개혁관, 리더십, 학교교육계획, 학교 경영관리, 지역사회관계, 학교경영
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학교경영에 대한 능력과 기술을 갖는 일이다. 그래서 학교장은 목표 관리, 조직 관리, 교육과정 관리, 조건 관리 및 성과 관리 등에 대한 능력을 갖추어야 한다.
4) 교장의 학교경영에 대한 자율성을 확대하야 할 것이다
학교의 경영계획에 따
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경영 영역 -학년경영계획 실천과정, 교육과정 시간 운영, 학년 내 교
과진도 조정, 교수-학습 자료 및 매체의 활용, 교재 연구 및 발표, 시간표
운영, 교사 간의 협조 등
학교경영 영역 -학교조직의 적합성, 학교경영에 대한 교원 및 학생의 참
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계획을 수립하는 자료로 활용한다.
2) 학급경영평가의 주체
① 학급 담임교사 자신이 평가자가 되는 것이 일반적이나 경우에 따라서는 학교경영평가의 일부로서 학교장이 직접 평가하는 경우도 있다.
② 학교장이 평가하는 경우는 학급 담임
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학교조직의 종속적인 체제로 보는 것이 타당하다.
문제83. 교사가 담당해야할 학급경영의 영역으로만 묶여진 것은 어느 것인가?
㉠ 학교교육과정 작성
㉡ 학급의 환경 정비와 구성
㉢ 특별활동 및 과외활동 지도
㉣ 학교재정 계획
㉤ 교과학
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학교장이자 학교 경영의 심장 역할로서 이러한 교육 목표가 실현될 수 있도록 각 역할들을 잘 수행해야 한다.
Ⅴ. 참고문헌
주삼환, 신재흡(2006). 학교경영의 이론과 실제. 학지사
조성일, 안세근(2005). 교육행정과 교육경영. 재동문화사
이유
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학습의 구현을, 학교 경영의 측면에서는 학교 조직의 교수-학습 지원체제로의 개선과 자율성 신장을 위한 시스템 확충을 그 구현 방안으로 제시했다.
지식정보화 사회가 실현되고 세계화와 지방화가 가속화되는 한편 시민사회의 성장이라는
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계획과 업무의 상세화
(6) 중점과제나 역점사업 또는 특색사업
(7) 학교 행사의 운영계획
(8) 교원 연수나 자율장학 계획
(9) 기타참고 자료나 기본 통제 1. 교육 계획의 의미와 원리
2. 교육 계획의 수립 과정
3. 학교경영계획의 실제
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