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성화 시켜야 할 것이다.
참고문헌 >>----------------------------------------------------------
박병섭(2001). 論語속의 孔子 思想연구. 전북대학교 대학원 석사학위논문.
이기석,한백우 역(2003). 논어. 서울 : 흥신문화사.
이준영(2001). 공자의 리더십에 관
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의 참여 등 4가지 기술을 들고 있다.
○ katz가 내세우는 성공적인 학교조직을 수행하기 위하여 장학담당자에게 요구되는 기술
① 사무적 기술(특수한 업무 수행을 위하여 지식을 사용하고 방법을 사용하고 방법을 적용하며 기술을 활용하는
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바탕을 둔 수정주의 장학과 인간자원 장학
- 수정주의장학 : 인간관계론보다는 과학적 관리의 통제와 효용 등을 보다 강조
- 인간자원장학 : 참여를 통해 학교 효과성을 증대시키고 그 결과로서 교사의 직무만족을 목표로 한다는 특징
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학교조직의 특성
제8절 우리나라 교육행정조직
제6장 의사소통론
제1절 의사소통의 기능과 원칙
제2절 의사소통의 종류
제3절 의사소통의 기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획
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학교 교육활동에 참여할 수 있도록 근무환경을 개선할 필요가 있다고 본다. 경력 및 자격에 따른 보수체계, 연수참여, 보직 및 담임업무수행 등 정규교사와 대등한 근무조건을 수행토록 하여 경쟁체제를 유지하는 것이 침체되어 있는 학교 교
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로서 교육행정의 안정성과 효율성을 높인다.
㉡ 교육정책과 교육행정의 합리화를 위한 대안을 준비하는 지적 분석의 과정을 의미한다.
학교경영
㉠ 학교를 운영관리하는 것을 의미한다.
㉡ 학교조직체의 유지발전을 위한 제활동을 의미한다.
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발전과 향상을 기할 수 있다. 여덟째, 발전의 원리로 보다 바람직한 단원을 설정하고 자료를 수집하여 지도함으로써 학급생활에서 보다나은 방향으로 변화를 가져오도록 지도해야 한다. 체제이론이란 무엇인가요??
학급경영의 기초
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한다.
② 학급경영의 효과성은 학급의 목표가 성공적으로 달성되는 것을 의미하며, 능률성은 학급의 자원을 경제적으로
사용하여 최대의 성과를 얻는 것을 의미한다.
③ 학급자원을 경제적으로 사용하여 학급목표를 달성함과 동시에 학급구
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2)교사개인<학교경영에 관심
2)자발적 참여를 통한 학교효과성과 직무만족 증대를 동시에 이끌어내는→지도성 강조 1. 장학행정의 개념
(1) 개 념
(2) 목 적
(3) 장학개념의 중요한 요소
2. 장학의 발달 성격
3. 장학의 발달과정
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