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학과 과학
▶ 철학과 교육학
▶ Metaphsics(아리스토텔레스가 쓴 책)
▶ 존재의 학과 존재의 원리의 학
▶ 실재란 무엇인가?
1) 관념론(플라톤, 프뢰벨)
2) 실재론(현실주의/아리스토텔레스, 페스탈로찌)
3) 실용주의(듀이)
▶ 실재를 어
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과 분산
확률분포
. 이항분포
. 정규분포
통계적 추정
표본의 뜻
. 모집단과 표본
. 표본평균과 그 분포
구간추정
. 모평균의 추정
. 모비율의 추정
이산 수학
1. 성 격
'이산 수학'은 10 단계 수학에 도달 여부에 관계 없이 학생들이 선택할 수
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과학 영재 교육을 위한 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육의 목적
Ⅲ. 영재교육의 필요성
Ⅳ. 영재교육의 원칙
1. 영재교육의 체계화 원칙
2. 영재교육의 전문화 원칙
Ⅴ. 영재교육의 대상
Ⅵ. 영재교육
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교과교육학회, 2012
5. 오대영, 일본 대학들의 활발한 지역 사회 공헌, 한국대학교육협의회, 2011
6. 현경석, 일본 대학교육의 개혁 동향 : 학부교육을 중심으로, 한국대학교육협의회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본대학과 대학원
Ⅲ. 일본대학과
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과 유아를 위한 경제교육 목적
2) 유아 경제교육 활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교육활동 1가지의 세부내용)과 진행 과정
3) 유아 경제 교육 활동에서의 교사 역할과 경제교육 활동에 대한 평가
3.
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분석하는 능력을 신장시켜 자주적 학습태도를 높이고 학습을 촉진하여 학생 개개인의 학습 능력을 신장시킬 수 있는 학습 방법의 한 형태라 할 수 있으며, 학생과 교사가 같이 계획하고 실행하고 평가하는 활동이라 할 수 있다(김성훈, 2001).
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교과별 특성에 맞는 다양하고 흥미있는 도서 선정
4. 독서 전 활동으로 독서 흥미 유발
5. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력 ? 표현력 지도
1) 회수
2) 내용
6. ‘시’ 작품 감상으로 아름다운 심성 지도
7. 가족 독서신문 만들기를 통
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과 사회환경』, 서울 : 나남출판사
최혜림정성숙 역(2001) 『최신 집단정신치료의 이론과 실제』 서울 : 하나 의학사
조현춘조현재 역(2003) 『심리상담과 치료의 이론과 실제』 서울 : 시그마프레스(주)
사회교육원 예술치료학과교재(2004)「한국
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이관
1. 사례 내용
2. 쟁점 및 시사점
<정책사례: 적정성>
[사회]“대학 등록금 인하 없인 백약이 무효”
ㆍ교과부 ‘취업 후 학자금 상환제’ 실행계획 발표… 대학생들 “근본 대책 외면” 시큰둥
1. 사례 내용
2. 쟁점 및 시사점
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과학 교육통계에 따르면, 자연물 관찰 활동을 실시한 학생들은 일반적인 교과 학습보다 비판적 사고력과 창의력 향상에 35% 1. 수업 개요
2. 학습 목표
3. 교수학습 과정
4. 학습 자료 및 준비물
5. 평가 방법
6. 수업 후 활동 및 반
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