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프로그램 개발
2) 학교 체육에 필요한 태권도 전문 지도자 양성
3) 학교 체육에 맞는 태권도 교재 개발
4) 학생들의 만족도를 높이기 위한 다양한 교육과정 연구
5) 학교 체육에 맞는 태권도 전문 지도자의 자질 교육 강화
6) 전인완성
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학교행정가의 자격 기준을 교육대학원에서 교육행정을 전공한자로 한정해야 할 필요가 있다. 학교경영의 수많은 영역에 대한 전문성을 갖춘 자가 이제는 학교경영자로 선정되어야 할 것이다.
마지막으로, 요즘 국가 지도자들의 자질 문제가
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학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 태권도와 함께하는 복합 프로그램 도입
2) 교사의 인식 변화
3) 학교 교과서의 역할
4) 태권도 본질에 대한 개념적 정립을 통한 학문화 작업
5) 체육 교과서의 재구성
6) 행정 기관 지원 및 제도적
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학교를 대표하는 일, 지역사회와의 관계 등에서는 학교를 대표하는 공식적 지도자(leader)로서의 역할을 해야 한다는 것이다. 이상을 토대로 효과적인 교장은 모든 영역의 자질을 두루 갖고 있음과 동시에 상황에 따라 적합한 능력을 발휘하는
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지도자의 양성제도 및 육성방안, 체육연구 제22집
ⅵ. 위성식, 생활체육진흥을 위한 지도자의 양성과 활용방안, 한국체육학회지 Ⅰ. 생활체육지도자의 수요
Ⅱ. 생활체육지도자의 특성
Ⅲ. 생활체육지도자의 조건과 자질
1. 생활체육
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프로그램의 효과연구
◎ 이용숙, 방과 후 아동지도원의 자세, 방과 후 아동 지도자 교육
◎ 이연이(1997), 초등학교 방과 후 교육활동의 실태 분석을 통한 학부모의 사교육비경감 방안, 교육과학연구원, 교육논문
◎ 여성특별위원회(2000), 방과
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참고자료
청소년활동지도론 권일남, 정철상 외 2명 저 | 학지사 | 2008.01.10. . 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체보건의 청소년활동 프로그램에 대한 내용을 기술
2. 청소년 활동 프로그램을 지도하는 지도자의 자질과 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지도자의 교육신념과 실제 지도행동에 관한 연구, 이화여대 석사학위논문.
황영란(1997), 유아체육지도자의 교육신념과 지도실제의 차이, 이화여대 사회복지대 학원 석사학위논문.
오동철(2001), 뱅크 스트리트 프로그램(www. happycampus,com 리포터
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학교 대학원.
지용범(1999). 태권도 도장의 경영서비스에 대한 소비자 만족도 유형에 관한 연구. 미간행 석사학위논문. 청주대학교 대학원.
한성진(2010). 성인들의 태권도 활성화를 위한 방안과 프로그램 개발. 미간행 석사학위논문. 강원대학교
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지도자와 청소년 간의 관계를 조정하는 기술, 성인과 청소년의 요구를 조정 통합하는 기술 등을 포함한다.
청소년지도과정은 기존의 학교교육에서 주로 사용되어 왔던 교사 주도적, 교실학습중심, 그리고 개별학습 및 경쟁학습과는 달리 청
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