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학교 사회사업실
주진행
이은정 색채심리치료사
부진행
사회복지실습생 2명
프로그램명
색으로 그리는 행복한 교실
- 컬러테라피를 통한 학교 부적응아동의 즐거운 학교생활 만들기 프로그램
주 제
마무리단계: 전체 프로그램을 정리하고
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학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜진(2002). 집단미술치료 프로그램이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 주위산 만 및 과다행동에 미치는 효과. 창원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
송정화(2005). 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존
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프로그램에 참여한 청소년들은 다시 비행을 하는 것을 예방할 수 있다는 효과도 기대할 수 있을 것이다. 이러한 학교사회사업을 통해서 얻을 수 효과는 다음과 같다.
) 학교와 사회복지, 한인영 외, 1997
① 취약학생이나 학교부적응 학생은
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Ⅴ. 군생활의 적응
1. 군조직의 특성
2. 군 조직이 가지고 있는 문제점
3. 군 생활 스트레스
4. 군 사회복지 사업 현황
5. 군인의 정신건강
6. 사례
7. 군 사회복지 사업과 연관된 최근 주요 프로그램
8. 군인의 정신건강을 위한 방안
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학교사회복지의 실현과 학생들의 삶의 개선을 위해서 열심히 노력해야 할 것입니다.
참고문헌
학교사회복지의 이론과 실제 - 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2009.07.15
학교사회복지의 이론과 프로그램 실제 - 장수한 저 | 양서원 | 2010.12.24
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프로그램 개발과 청소년시설확충, 청소년단체활동 지원, 청소년문화공간 조성 등)
Ⅲ. 결론
본론에서는 학교부적응 학생에 대해 알아보고 이 학생이 학교에 잘 적응을 하기 위한 방안을 작성을 해보았다. 나는 무엇보다 학교부적응에서의 해
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학교 25.1명, 중학교 19.4명, 일반계 고등학교 15.9명, 실업계고등학교 13.5명으로 나타났다.
3) 사회제도상의 문제점
(1) 프로그램 및 공간상의 문제
현재의 프로그램은 청소년에 대한 실제적이고 경험적인 지식이 부족한 현실 위에 임기응변식으
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학교란 교사가 의무교육을 받도록 규정되었거나 자격을 갖춘 학생에 대해 교육활동을 수행하는 조직화된 공간을 뜻하며, 사회복지서비스란 인간의 발달과 안녕을 증진시키는 것을 목적으로 하는 프로그램과 활동을 뜻한다. 그런데 각 학교
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학교 부적응을 겪고 있는 학생들이 많이 있다. 더 이상은 모른 척 할 수 없고 감출 수도 없는 부분이며 사회에서 감추려고 할수록 더욱 크게 자라날 부분이다. 위의 방안들을 사용하여서 학교 부적응을 겪고 있는 모든 청소년들을 도울 수는
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학교 행정대학원, 2013.
2. 장수한, 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010.
3. 이화일, 학교사회복지서비스 이용에 따른 만족도 조사 : 서울지역 중·고등학생을 대상으로, 경희대학교 행정대학원, 2006.
4. 심명숙 학교부적응 청소년
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