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사회 자활사업의 개념
1) 자활의 개념
2) 자활의 의미
3) 자활사업의 정의
4) 자활사업의 발전과정
5) 자활사업의 의미
6) 자활사업의 성격
7) 자활사업의 의의
2. 자활사업의 프로그램
1) 사회적응프로그램
2) 자활근로사업
3) 자활공동체
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학교 사회문제론 교재 11장 “범죄문제”를 비롯해 여러 자료들을 참고하여 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사하고, 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문
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학교사회복지사를 희망하는 학생들에게 한마디 해 주신다면?
학교사회복지를 겉멋을 가지고 시작을 하거나 하는 일을 프로그램 진행으로 생각하면 안 된다. 그리고 후원도 많이 받아야하고 아직 안정적이 못해 처음에는 학교사회복지사를
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학교상담체계
현재의 학교운영체계를 개선, 상담내용을 폭넓게 하여 학생생활 전반과 고민에 대한 일상적인 상담이 이루어져야 하며, 상담전담교사제를 확대 실시하여야 한다. 그리고 여기에 더하여 사회복지나 사회사업, 상담심리, 교육학
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학교사회복지사의 부재가 큰 아쉬움으로 남는다. 그렇다면 학교사회복지사로서 이러한 문제가 발생했을 때 우리는 어떠한 예방을 할 수 있으며 그러한 프로그램에 대해서 한번 토론해보자
사례2
‘스쿨 폴리스제', 학생 인권침해 등 우려 제
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적응과제" (서울: 한국노동연구원, 1995).
7. 안혜영. 2000. "북한이탈주민의 남한 사회 적응과 사회복지적 대응에 관한 연구". 이화여자대학교 대학원. 사회복지학과 박사학위논문.
8. 윤여상, "국내 북한이탈주민의 사회적응 프로그램", 영남대학
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학교 출판부, 1984
-김숙진, 자폐아 어머니를 위한 지지집단 프로그램 개발을 위한 연구, 서울여대 사회사업 대학원
-남정인, 자폐아 치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례연구【치료프로그램】,
서울여대사회사업대학원, 1987
-부
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사업의 이해(2000), 박정문, 보육사
·현대사회와 아동(1997), 김현용 외 5인, 도서출판 소화 Ⅰ.대리보호사업의 기본원리
Ⅱ. 아동의 대리보호가 요구되는 상황
Ⅰ. 시설보호사업의 개념과 의의
1. 시설보호사업의 개념과 발달배경
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사회 복지나 사회사업, 상담 심리, 교육학을 전공한 대학생이나 교사들이 학생 상담에 참여할 수 있도록 학교 사회사업을 적극 활성화해야 한다. 교사들은 인간화 교육을 실행할 수 있는 교육 방법과 프로그램을 교육 실천의 장에서 만들어내
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3. 청소년 공부방
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
4. 비정규학교 지원
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
Ⅴ. 청소년의 미래
1. 직업
2. 미래생활에 대한 기대
Ⅵ. 결론
참고문헌
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