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학생을 위한 별도의 다양한 교육 프로그램을 실시하겠다는 것으로 이는 지금까지 음성적으로 이름을 바꿔 시행하던 보충수업을 공식적으로 허용하겠다는 것이다. 게다가 체벌을 허용하겠다고 함으로써 전교조나 인권단체로부터 반발을 사
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사
이에 갈등이 존재하고 있으며, 행정가들이 전문성이 높고 유능한 교사들
을 통제하거나 평가해야 할 때는 문제가 발생한다고 지적하였다.
베버의 관료제는 고전적 이론의 효율적 적용범위에 대한 연구를 촉진
시켰으며 복잡한 조직으로서
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지식이란 책 속에 있고, 그것은 학습자의 사전 경험과는 무관하다고 여겨 왔다. 그래서 가능하면 많은 양의 지식을, 가능하면 짧은 시간에, 가능하면 잊지 않도록 전수하는 것이 교실에서의 수업의 모습이었다. 그러나, 구성주의자 교사들은
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사용하는 응용과학.
- 긍정적 행동이란: 정상적인 학업적, 직업적, 사회적, 여가적 지역사회 및 가정 환경에서 성공과 개인적인 만족 가능성을 증가시킬 수 있는 기술
- 기본적인 목표: 교사나 부모, 친구, 당사자 등 관계된 모든 사람들이 자신
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사건으로 학생들의 반응을 전화시키는 전략
그림 교환 의사소통 시스템과 같은 대안적 의사소통
사회적 관계를 위한 또래 중재
오류가 없는 식별 학습방법
직접 가르치지 않고 수업효과를 증진시키는 자극 동기 수업의 개발
문제행동에
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가운데 4마디 짓기
라) 가운데 4마디에 어울리게 첫 동기와 끝 2마디 가락 짓기
6) 리듬 짓기
(1) 가사에 어울리게 프레이즈 짓기(3-4학년)
(2) 가사에 어울리게 한 도막형식 리듬 짓기(5-6학년)
2. 가락 짓기의 단계적 지도 방법
1) 가락 읽기
(1마디
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소년사건 간이송치서를 작성하여 매월 1회 일관하여 검찰관에게 송치하고, 검찰관은 이를 일괄 가정재판소에 송치하고, 사건을 송치받은 가정재판소도 서면심리를 거쳐 문제가 되지 않는 경미한 사안에 대해서는 심리불개시로 결정하는 절
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지도한다.
모든 아동이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 배려한다.
활동을 재미있고 효과적으로 할 수 있도록 노력한다.
수업에 참여하기 어려운 아동에게는 교사가 언어적, 신체적 도움을 제공한다.
실물자료나 시각자료를 적극적으
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지차원에서 설립된 3개 학교를 제외한 민족사관고, 상산고, 해운대고의 경우 월 700 만원 이상의 소득 비율이 각각 35.4%, 21.6%, 19.6%에 달했다.
특정계층에 편중돼 있다고 할 수는 없으나 학생의 가정배경 분포를 보면 전반적으로 중류층 이상으
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가질 수 있을 것이다. 따라서 청소년들이 인터넷에서 눈을 돌릴 수 있는 청소년 문화시설이나 프로그램 등의 개발을 통하여 건전한 문화 조성에 기여함은 물론이고, 무엇보다도 어린시기에 부모나 교사의 지도역할과 습관 기르기를 통해 긍
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