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학교 사회복지대학원.
최석호(2004). 한국사회의 여가변동에 관한 연구. 미간행 박사학위논문. 고려대학교 대학원.
최성균, 고명석, 승금희(2005). 사회복지개론. 서울: 대왕사.
최성훈, 이연주(2005). 여가활동 유형과 여가만족 분석: 국가통계자
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학교에서 이를 위한 프로그램이 갤발되어야 한다. 교육사회학 요점정리 10 ~ 15 장
제 10 장 사회계층과 교육
제 1 절 사회계층의 개념
제 2 절 사회계층에 대한 기능주의와 갈등론적 시각
제 3 절 사회계층의 분류
제 4 절 사회계층과 교
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사회과 교육의 새로운 이해, 교육과학사
함평엄다초등학교(2001), 실천 중심의 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체험학습(현장체험학습)의 정의와 목표
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학교 입시정책] 2009 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 교육의 사회적 기능
1. 문화유산의 전달기능
2. 사회통합의 기능
3. 사회충원의 기능
4. 사회적 지위이동의 기능
5. 사회개혁의 기능
Ⅲ . 교육의 불평등 그 사례 분석
1. <쟁점 1> 지역
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학교 사회개발대학원 논문, 2013.
최선남 외, 집단 미술치료, 학지사, 2007.
한국정보화진흥원, 인터넷 중독 회복자 사후관리 지원체계 및 프로그램 개발연구, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 게임장애가 청소년 건강문제에서의 중요성
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정의적 차원에서의 접근
1) 심리적 불안 극복하기
2) 자아개념 신장
3) 사회적 기술 기르기
Ⅴ. 인지행동상담의 활용
1. 인지행동 상담
2. 행동수정
Ⅵ. 인지행동상담의 방법
Ⅶ. 향후 인지행동상담의 개선방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교출판부
최은옥(2003), 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교
통합교육학회, 교사를 위한 특수교육입문 통합교육, 학지사, 2006. 1.서론
2.장애 아동의 기준 및 발
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사회복지실천의 통합적 영역에서 한 점으로 나타낼 수 있지만，현실에서의 클라이언트는 동시에 다양한 욕구를 가질 수 있다. 사회복지실천 현장은 앞과 같이 나눌 수 있다.
참고문헌
김명근, 길귀숙 외 저, 사회복지개론, 양서원 2014
이건모,
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구성과 양성평등 인사정책
1) 직원의 성별구성을 의도적으로 여성(60%), 남성(40%)으로 배치
2) 초미니 부처가 갖는 한계 속에서 양성평등한 인사정책
2. 민주적 조직문화 조성 : 수평적 의사소통과 참여적 정책결정
Ⅳ. 양성평등문화(남녀평
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론
Ⅱ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 정의
Ⅲ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 필요성
1. 부모님의 취업 유무에 따른 필요성
2. 건강하고 안전한 생활과 다양한 교육 및 사회교육
Ⅳ. 방과후프로그램(방과후아동보
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