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2001
*부자가정의 실태와 복지정책 사회복지개발 연구원 1999
*빈곤과 자립 학지사 2001 1. 모자가정의 정의
2. 모자가정의 발생원인
3. 모자가정의 실태
4. 모자가정의 문제점
5. 모자가정에 대한 지원
6. 모자가정문제의 개선방안
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사회환경. 학지사.
권이종(2000). 청소년 교육개론. 교육과학사.
김 민(2005). 학교문화와 청소년. 청소년문화론. 교육과학사.
강만철 외(2002). 청소년 인터넷 중독 진단 척도 개발 교육심리연구.
강남숙(2004). 청소년의 성의식에 관한 연구. 석사
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것이다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 최송식 외 공저(2009), 사회복지의 이해, 박영사
2. 한국청소년연구원(1992), 청소년연구의 동향과 과제 참조
3. 김진숙(2000), 청소년문제유형분류체계개발연구, 한국청소년상담원
4. 이정서 외 공저(2002), 사회복지학 개론
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것이다.
따라서 위와 같은 현재의 학교교육이 가진 문제들에서 조금은 자유로운(?) 학교사회사업가는 일차적으로 가족 문제 및 학교부적응 등의 문제를 가진 학생에 대한 다양한 상담활동을 통해 가출을 예방하는 역할을 할 수 있으며 가출한
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학교가 연합연계하여 적극적인 홍보를 하는 것이 필요하다. 이렇게 학교와 청소년센터, 지역의 연합체계가 마련되고 수정된다면 최후의 해결수단인 자살을 택하려는 청소년들의 근본적인 문제를 해결해줄 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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문제를 해결하기 위한 방안으로 사회는 정책적, 제도적으로 접근하고 있다. 하지만 본 보고서를 작성하면서 조원들의 토의 하에 나온 결론은 발생한 청소년의 문제에 대한 해결에만 국한되는 것 보다는 예방적인 측면을 더 강화하는 것이 바
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문제
1) 정신적․신체적․심리적 문제
2) 대인관계 문제
3) 현실과 인터넷을 혼동하는 문제
4) 비행문제
5. 청소년 인터넷 중독의 해결책
1) 정부 차원에서의 지속적인 제도적 지원
2) 치료기관 설치 및 전문인력 양성
3) 예방사업의
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하는데 필요한 이론적 근거를 제시하고 있으며 여성을 비롯하여 우리사회의 소외된 계층을 대상으로 보다 평등한 관계를 모색하는데 적합한 모델이라고 하겠다.
사회사업실천에 있어서 전통적인 문제해결중심의 모델에서 자율성강화모델로
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학교 원격대학원.
4. 장유미(2005), 청소년복지지원법의 사회복지적 연구, 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지의 필요성
3. 청소년복지의 특징
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사업도 단계적으로 추진하고자하고 있다. 정부의 아동복지정책으로 이 두 사업을 중점사업으로 선정한 것은 매우 반가운 일이 아닐 수 없다. 그러나 한국의 사회복지가 정부와 민간기관의 동반자 관계를 유지하면서 발전했듯이 아동복지사
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