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프로그램 확대, 빈곤부모의 자립강화 등 사회보장제도를 근간으로 한 종합적인 접근이 이루어져야 한다.
다섯째, 교육서비스의 전문화이다. 교육복지정책 및 서비스를 행함에 있어 사회복지사들이 교육현장에 배치되어야 하며 학교에는 반
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사회복지사가 어느 대상과 함께 어떤 문제를 해결해 가는 과정에서 여러 가지 역할을 동시에 또는 연이어서 수행하게 된다.
【학교사회복지의 과제와 전망】
학교는 대부분의 청소년들이 생활하며 학습하는 중요한 장소이기 때문에 학교교
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사회병리현상으로 연결됨을 보여 주고 있다.
3) 학교사회복지의 문제점과 과제
(1) 학교사회복지 대상층의 확대
(2)통합적 서비스 제공
(3)학교 체계 및 관련 전문가와의 협력 관계 구출
(4)법적 장치 마련
(5)학교사회복지사의 전문성 확보
(6)한
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학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지란
2. 우리나라의 학교사회복지의 발달과정
3. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법
1) 양성과정
2) 직무규정
3) 법적 지원체제의 확립
4) 교육과정과 연계된 학생복지 프로그램 개
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학교운영위원회의 활성화, 대안학교의 활용 등과 같은 새로운 교육정책이 발표되고 있는 현실을 고려할 때, 학교사회복지제도는 이러한 정책의 운영과 활성화를 위해서도 시급히 도입되어야 할 것이다.
예를 들면, 학교사회복지사는 고유의
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학교사회사업이 지향하는 학교 -가정-지역사회의 유기적 연계가 실현되는 단계로서, 이를 통해 학생들에 대한 입체적이고 통합적인 지도관리가 가능하게 된다.
● -참고 서적-
성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철
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된 업무를 수행하거나 수행하였던 자는 그 직무로 인하여 알게 된 비밀 또는 학생과 관련된 자료를 누설하여서는 아니 된다.
제22조(벌칙) 제21조를 위반한 자는 300만원 이하의 벌금에 처한다.
8. 자신이 속한 지역의 특성과 상황
학교사회복지
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학교 상주형 학교사회복지사가 필요하다.
9. 해당 학교 학교사회복지 실천방법
학교사회복지사의 역할 수행을 원활하게 수행하지 못하게 하는 원인인 장애요인은 100% 제거될 수는 없지만 다음과 같은 방법을 통해 장애를 줄이려는 방안을 간
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학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (2)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지가 필요한 대상 및 지원 내용
2) 학교사회복지 실천방법
(1) 언어 지원 (학생 대상)
(2) 한국 문화 체험 프로그램 (학
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학교 내 문제해결을 위한 새로운 대안으로서 선진국에서 활용하고 있는 학교사회복지실천제도를 도입하여 활용하기 시작한 것은 매우 의미가 크다. 학교사회복지사는 학생의 문제를 학생과 학생을 둘러싼 환경과의 상호작용의 산물로 보기
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