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사건의 계획과 추진: 마지막 단계로 주제와 관련하여 수행한 모든 활동을 종합하는 극적인 사건(연극 공연, 작품 전시)를 마련, 자기반성의 기회 제공. 1. 교육내용의 의미
2. 교과, 학문, 지식
3. 교육내용의 선정
4. 교육내용의 조직
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사설 학원에서의 수강만으로 충당하게 해서도 안 될 것이다. 영재 교육을 실시함으로써 국가, 사회에 필요한 인재를 얻고 영재 교육의 파급 효과로 얻을 수 있는 교육의 수월성은 우리 교육의 질을 한 단계 높여 줄 것으로 기대한다. Ⅰ.
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관점
다. 구성주의자들의 교육으로의 접근
라. 구성주의 교수-학습의 적용을 위한 변화
마. 구성주의 교육환경의 조성
2. 제7차 교육과정 개요
가. 교육과정의 교육학적 의의
나. 교육과정 개정의 방향
다. 교육과정이 추구하는 인간상
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지원체제가 갖추어지고 있지 않으며 교수 학습자료 개발의 문제와 평가의 문제가 발생한다.
2/ 제 7차 수준별 교육과정이 너무 복잡하게 구성되어 교사와 학생들의 동의를 얻어내기 어렵다. 학생과 교사의 동의 없이는 교실 내에서 성공적으
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자들이 적극적으로 참여하도록 하는 것은 학습목표 달성을 위해서 중요하다. 학습자들의 참여를 이끄는 방법으로는 새로운 어휘의 반복적 사용, 연습장에 수학문제를 풀어보게 하는 것 등 다양하다. 이때 토론이나 퀴즈, 적용연습 등은 학습
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사교육비 부담이 매년 가중되고 있고(학생 1인당 연간 사교육비: 유치원-155만원 / 초등학교-330만원 / 중학교-206만원 / 고등학교-233만원, 교육개발원 99년 발표자료), 학부모들 사이에 경쟁적으로 남보다 앞서 가기 위하여 선행학습을 자녀에게
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사학 연구에 집중. 그러나 모든 교육내용의 중심을 고 전연구였다.
* 상급과 (고등교육, 오늘의 대학정도) : 기간은 7년 내지 9년으로 15세경에 입학하였다. 하 급과를 마치고 2년간 종교적인 준비를 마친 자가 입학하는 것이 특징이다. 상급과
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수학능력시험을 대비하여 교육지도한다.
④ 특별활동: 기타와 컴퓨터 교육, 종이접기, 체육활동(탁구, 당구, 축구, 농구, 합기도)을 통해 원생들의 잠재능력 개발과 사회에 적응하고 기술 터득을 통해 자신감을 갖도록 교육지도한다.
<< 경
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자연환경 속에서의 평온, 삶의 네 가지 기본 요구(충분한 세끼 식사와 최소 두벌의 옷, 숙소 제공, 아플 때 돌봐주는 일)를 방해받지 않는 것, 사랑, 상호이해 등이 상이 됨.
일기, 쓰기, 수학과 같은 학문적 수업은 오전 9시에서 낮 12시 사이에
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사가 10년 만에 부활한 것이다 객관식 일제고사이기 때문에 전교 석차 등을 언제라도 매길 수 있어 위험하다. 답안지를 학교 단위에서 채점하고 평가 자료도 학교에서만 갖게 된다. 나중에 판명도구 등이 나올 경우를 대비해 일괄적으로 보도
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