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사.
나정 & 장명림, 유아교육과 초등교육의 연계방안에 대한 연구, 한국교육개발원
류윤석 外(2004), 유 · 초 연계교육론, 교문사
정수연(2001), 유치원 교육과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구, 한성대 행정대학원
김경자(2000). 학교교육과정
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사
- 교육과정과 교육평가, 손충기, 태영출판사
- 테마교육학(하), 박성현, 박문각
- 조화섭교육학(하), 조화섭, 혜담 1. 6차 교육과정
1) 6차교육과정의 개정 중점
2) 구성방침
3) 제6차 교육과정의 기본 방향
4) 제6차 교육과정의 편제
5) 제
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자극에 대해 공통된 반응 보이기
-자극-반응, 연쇄, 언어적 연합, 다중식별의 학습이 선행되어야 함
-ex> 원의 개념 학습
①모양보고 자극-반응 연결 → 단어 ‘원’ 학습
②개별적 언어적 연합 획득 → 원과 같은 물리적 대상 확인
③원, 사각
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자중학교 양궁부
□ 훈련 요청기간 : 2005.1.1 -2005.12.31(연중, 공휴일 및 휴가일 제외)
□ 합숙장소 : 본교 양궁부 합숙소(전남 **군 소재)
□ 훈련장소 : 본교 양궁장
□ 요청 지도자 : 감독(교사 홍길동), 코치(홍길동)
합숙 요청자 명단
선 수 명
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자료를 개발하는 부담이 교사에게 있는 것이 아니라는 전제가 있어야 가능하다. 따라서 이와 관련하여 교육부에서의 행정적, 재정적인 지원이 뒤따라야 가능하다고 할 수 있겠다.
교육공동체 구성원들이 다각적인 노력을 기울인다면 보다 효
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학원중심대학 육성 및 지역 우수대학 지원
8. 능력중심사회 구현을 위한 평생, 직업교육 강화
Ⅵ. 교육개혁의 실천
1. 학생?학부모는 무엇을 해야 하는가?
1) 초?중등 학생은 자기주도적으로 학습하는 태도를 기른다
2) 학부모는 교육관을
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사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 정의
Ⅲ. 교실수업개선의 조건
1. 개별화
2. 자율화
3. 적극적인 상호 작용적 교수?학습
4. 다양화
5. 융통성
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 협동학습실
1. 동기 유발의 측면
2. 문제해결력 신장 측면
3.
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자기효능감이 학교 학습 장면에서 발휘하는 효과는 학습동기의 효과와 비슷하다고 생각된다. 학습동기의 조성을 위해서는 학생들에게 자신감을 길러 주어야 하는데, 그러기 위해서는 교사나 부모가 학생들에게 진지하고 긍정적인 기대감을
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동기를 유발하여 자신감을 가지고 의욕적으로 학습할 수 있도록 조정한다.
⑦ 학습성과를 인정해주고 격려하여 발표할 기회를 준다.
⑧ 학습부진이 심각하게 나타나는 교과로는 국어, 수학, 사회, 자연, 음악의 순서로 나타났다. 즉, 타 과목
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훈련과 문자 지각과의 관계
7. 시각장애 학생을 위한 점자지도
Ⅶ. 시각장애아동의 직업교육
1. 이료교육의 전문성 제고와 안마(이료) 제도 완비
2. 통합교육을 지원할 수 있는 체제로의 시각장애학교 개편
Ⅷ. 결론
참고문헌
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