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학교장의 자질과 교감의 역할
1. 학교장의 자질- 전문적 이론과 기술
2. 교감의 역할 - 교사의 눈높이를 고려
1) 법규 면에서 본 교감의 역할
2) 교직 사명 면에서 본 교감의 역할
3) 교육과정 운영에 있어서 교감의 역할
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2절 선행연구 및 연구 가설
1. 선행연구
2. 연구 가설
제3절 자료 및 변수의 측정
1. 자료의 특성
2. 변수의 측정
제4절 분석결과
제5절 소 결
제6장 결 론
제1절 연구의 요약
제2절 정책적 함의
참고문헌
<부록 : 설문지>
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서울대학교 출판부, 1993
이가옥 ‘재가노인복지와 가정봉사원 파견사업’ 한국노인복지회, 1997
김태수외 ‘복지행정론’ 대영문화사,2000
www.mohw.go.kr 보건복지부 ‘노인복지사업현황보고’ 가정복지심의관
노인복지정책과, 2003 없음
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학교 출판부, 1993
이가옥 '재가노인복지와 가정봉사원 파견사업' 한국노인복지회, 1997
김태수외 '복지행정론' 대영문화사,2000
www.mohw.go.kr 보건복지부 '노인복지사업현황보고' 가정복지심의관
노인복지정책과, 2003 제 1장 서론
제 1절 연구
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정책, 한국형사정책연구원 1998
배종대, 형사정책, 홍문사 2000
이승헌, 형사정책 = Criminology, 대명, 2000
이윤호, 형사정책, 박영사, 1996
이황우, 형사정책, 법문사, 1997
이황우외, 경찰학개론, 한국형사정책연구원, 2001
정영석, 형사정책, 법문사, 198
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연구', 명지대학교 지방자치대학원 석사학위 논문, 2001
이혜우 '노인부양자의 부양부담과 가족지원 및 가정봉사원 제도에 대한 요구', 연세대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
김갑록 '재가노인복지의 활성화 방안에 관한 연구/가정봉사원
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교육받은 장애아동이 학교를 떠나 사회에 진출했을 때 진정한 의미의 사회적 통합으로 연결될 수 있는가 하는 문제이다. 통합교육 프로그램을 통해서 교육받은 장애아동이 진정한 의미에서의 직업적ㆍ사회적 기술들을 습득하여 교육과정을
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교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년
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학교출판부
http://childwelfare.cau.ac.kr/introduce/introduce03.asp
http://www.hwasun.net/sub03/sub03_06_01_01.html
http://www.hwasun.net/sub03/sub03_06_01_01.html 1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 필요성
3. 아동기의 발달특성
4. 아동복지의 시대적 발달과정
5. 아
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연구 ,여성부
* 오영근 박미숙(1996), 윤락행위등 방지법에 대한 연구 ,한국형사정책연구원
* 윤덕경 박현미 장영아(2001), 미성년여성 성매매 관련볍제의 시행실태와 과제 한국 여성개발원
* 이재상(2005), 형사소송법, 박영사
형법각론, 법원사
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