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될 수 있어 1석 2조의 효과를 낸다. 실제로 프랑스의 경우 전체 노동자의 7%가 이런 \'사회적 일자리\'에 고용돼 긍정적 효과를 내고 있어 프랑스 정부는 앞으로도 이런 형태의 고용을 대폭 늘릴 방침이라고 한다.
얼마 전 실시된 여론조사에 따
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학교-지역사회의 사회문화적 관계 : 콜맨의 사회자본을 중심으로, 교육인류학연구, 4(2)
◇ 전창환(1994), 아글리에타의 현대자본주의 동학이론에 대한 고찰, 고려대박사학위논문
◇ 칼 마르크스, 자본론 제1권, 도서출판 백의
◇ 황태연(1990), 한
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학교교육은 지배계급의 이익유지를 위한 조정장치
▶계층재생산의 매개변수
□사회이동의 연줄모형
▶사회적 지위의 획득요인
-연줄(사회자본 social capital)
-Bourdieu: 자료참고
-Coleman: 자료참고
-학연, 지연, 혈연(가족, 친지)
-연줄망의 크기:
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학교란무엇인가제작팀 저/ 중앙북스(books)/ 2011
한국교육 미래비전/ 한국교육개발원 미래교육기획위원회 편저/ 학지사/ 2011 1. 교육문제의 이해
2. 교육문제의 본질
1) 교육의 경제 . 정치종속성
2) 교육과 계급재생산
3)학교의 체
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재생산을 한다. 이러한 폐쇄적인 생각은 어떠한 필연성과 불확실성을 인식시켜주고, 종속적 계급을 완전히 지배하고 간주한다. 이러한 불확실성은 자본주의적 발달에 대한 단순한 목적론에 대한 경고로 문제해결에 도움이 될지는 모르지만
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