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학과지성사)
<인형의집/유령> 中 문희영 역(글방문고)
<인형의집> 中 곽복록 역(신원출판사) 노인복지법 법률
재가복지란
1. 재가복지의 등장배경
2. 재가복지의 정의
3. 우리나라에서의 재가복지
노 인 취 업 알 선 센 타
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과서(주), 2005
교육인적자원부, 초등학교 바른 생활과 교과서 2학년 2학기, 서울 : 대한교과서(주), 2005
교육인적자원부, 초등학교 생활의 길잡이 2학년 2학기, 서울 : 대한교과서(주), 2005
이범웅·김태훈·서강식, 도덕과 교육의 실제, 경기도 : 도
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과에 대한 성과목표도달에 대한 성과달성율 검토
2)참여 대상자 및 가족에 대한 프로그램 제공에 대한 만족도 평가후 사업의필요성 재검토
3)사업 종료 후 각 프로그램수행결과 평가에 따른 사업지속유지 여부 검토 1. 사업명 : 60세이상 노
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사회적 배경
3. 콘스탄틴의 기독교 공인에 대한 정치적 배경
III. 콘스탄틴 종교정책을 통한 국가종교로서 기독교의 변형과 그에
대한 평가
A. 국가종교로서 기독교의 변형
1. 종교정책을 통한 기독교의 변형
2.
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사회학습이론
◆ Bandura의 사회학습이론
◆ 사회학습이론의 장단점
1) 이론의 약점
2) 학교 교육을 위한 기여
Ⅲ. 20세기 이전의 학습이론
1. 정신도야이론
2. 자연적 개화이론
3. 유화이론
Ⅲ-1. 비판
1. 정신도야 이론
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교육부 (1997), 「제7차 도덕과 교육과정」
2. 교육부 (1998), 「초등학교 도덕과 교육과정 해설서」
3. 교육부 (1999), 「제7차 교육과정의 개요」
4. 이돈희(1988), 도덕교육원론, 교육과학사 1) 교수 학습 목표의 역할
2) 교수 학습 목표의 진술
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. 1. 퇴계의 생애
2. 퇴계 학문의 이해 배경
3. 이(理)와 기(氣), 사단(四端)과 칠정(七情)
4. 퇴계의 이기이원론(理氣二元論)
5. 퇴계의 심성론(心性論)
6. 퇴계의 수양론(修養論)
7. 퇴계의 경사상(敬思想)
8. 퇴계의 교육방법
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사회학습이론에 따른 교수·학습방법
6) 도덕발달이론에 따른 교수·학습방법
7) 인지발달이론에 따른 교수·학습방법
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오
1) 대집단 유형에 따른 교수·학습방법
2) 소집단 유형에 따른
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수행평가
문화 유산의 의미와 알고 세계적인 문화 유산의 우수성을 이야기 할 수 있는가? Ⅰ. 애국심(국가애)의 의미
Ⅱ. 애국심(국가애)과 관련한
교과서 사례분석
Ⅲ. 사례의 문제점과 대안사례
Ⅳ. 수업모형 선택의 근거
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과 자신의 작품을 비교해 정답을 확인하고 틀린 부분이 있는 경우 수정하여 완성한 후 칠판에 가져다 붙임)
8. 수행 평가하기
(다음 단계의 학습이 가능한지
알기 위한 이해위주의 평가 실시)
- 작품을 칠판에 붙인 사람은 앞에 있는 시험지를
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