|
과목군 중 일부 과목은 4단위 그대로 둠.
< 2009 개정 교육과정 >
1. 탄생
· 2007년 개정 교육과정: 한국교육과정평가원에서 만듦. 교육부 검토, 교육부 장관 고시
· 2009 개정 교육과정: 교육과학기술자문회의에서 만듦. 교육부 검토, 교육부
|
|
|
과제하는 동안 잘 느껴졌다. 실제 학과 수업을 받는 과정에서도 문법교육에 할애되는 시간은 매우 적은 것 같다. 아무래도 문법 자체가 가르쳐야할 지식의 정도가 다른 영역에 있어서 매우 방대하고 그 나름의 체계를 갖고 있기 때문이라는
|
|
|
평가
차시 예고
각종 정보센터를 활용하여 기초자료를 수집한 후 그 내용을 상호 교류토록 한다.
미술, 국어 시간을 활용하여 연속 수업토록 한다.
각종 관련 자료
자기 평가지
Ⅴ참고문헌
-유아교육과정(제2판) / 방인옥 외 3명 /정민사
-현대
|
|
|
교육과 문학교육의 목표와 방법 그리고 평가가 비판적으로 이루어 질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 문학 텍스트의 내적 구조 분석과 과학적 분석력의 배양
보수건 진보건 모두 동의하는 문학교육의 목표의 공통분모는 문학작품에 대한 올바른 해석과
|
|
|
학습 지도방
법이 학습자로 하여금 이데올로기적 각성을 유도할 수만 있다면 적용할 수
있다고 설명한다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의
|
|
|
학습자에게 접근
한다면 보다 수월하게 잠재 학습자를 유치할 수 있을 것이다. 평생교육시장을 세
분화하면 목표가 명확해지므로 효과적인 마케팅 전략을 수립하여 프로그램의 시
장 진입이 용이해지며, 특정 목표집단에 프로그램의 집중적
|
|
|
학생회 활동, 학급 활동이 선택 사항이 됨으로써 학급의 민주적 운영과 학생 자치가 임의적으로 소실될 수 있다
- 클럽 활동이 필수 항목이 되지 않음으로 인해 학생들의 다양한 교육 활동, 동아리 활동이 크게 손상당할 수 있음.
8. 평가체제
-
|
|
|
학의 생존을 위한 당면과제이다. 학생 확보의 가장 중요한 요인은 교육의 질이나 이와 함께 학생에 대한 서비스도 중요한 다른 요소가 된다. 오프라인 대학의 학생에 비해 정체성 문제로 어려움을 겪을 학생들을 위해 대학교, 학과, 동아리 차
|
|
|
과서에서 자율성, 전문성이 제한됨
교육 과정의 내용의 범주를 확대하여 주제나 개념 중심으로 대강화, 성취 기준의 진술 방식도 간략화하여 제시
수준별 교육과정의 개선,
교수-학습 방법 및 평가지침의 명료화
심화·보충형 교육과정으로
|
|
|
교육청이 개발해 보급하는 것을 사용하거나 단위학교가 직접 개발해 사용할 수도 있다. 1. 재량활동이란?
2. 재량활동의 교육적 의의
3. 재량활동 배당시간
4. 재량활동의 내용 및 평가
5. 수준별 교육과정
- 도입목적, 구조, 교육
|
|
메뉴펼치기
