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방법의 이론과 실제 (다중지능이론에 접근한). 양서원.
Lilian G. Katz, Sylvia C. Chard 저, 윤은주,이진희 역(2013). Katz와 Chard의 프로젝트 접근법. 아카데미프레스.
김미경(2002). 프로젝트 접근법에 의한 교과 통합 미술지도 방법연구. 한국교원대학교
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방법 …… 7
6. 교사들의 교육과정 설계에의 참여 방법 …… 9
7. Tyler 이론이 우리나라에 공헌한 점 …… 9
8. Tyler이론의 장점과 단점 …… 11
9. Tyler 교육과정 개발모형의
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이론. 2001:68-81
이현림, 김봉환, 김병숙. 최웅용 “현대진로상담”, 진로상담의 기초, 진로선택이론. 2003:13-35
한국산업 및 조직심리학회. “직업심리 및 상담”, 직업상담의 이론 및 접근방법. 2001:273-290
임규혁, “교육심리학”, 발달의 단계,
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이론과 연구결과를 수용 적용하는 절충주의적 접근방법을 택하여 이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
김명희 역(2008) 다중지능 : 이론과 실제, 양서원
김영천(2007) 네 학교 이
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이론적 지식을 전달하는 학교교사의 역할이나 배운 지식을 직접 체험하게 하여 건전한 발달을 할 수 있도록 돕는 청소년지도사의 역할이나 모두 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
성열준, 우상용, 김정일 저, 청소년 지도방법론, 양서원, 2015
김정
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이론적 배경
1. 폭력에 취약한 청소년 ------------------p. 3
2. 가정폭력이 청소년에게 미치는 영향 ----------p. 3~7
가. 외상(Truma)에 취약한 청소년
⑬ 나. 정신장애
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상 --------------------------p. 8
2. 조사방법 --------------------------p. 8
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학교사회복지사는 특정대상을 상대로 한 역할 수행을 위하여 그 특정대상에 대한 구체적이고 체계적인 접근방법 및 기술을 익혀야 하며 이를 위하여 이론적인 노력과 함께 다양한 실천과정을 거쳐야 할 것이다.
학교사회복지사를 양성하기
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접근법 비판 4
(4) 행태주의의 한계점 5
Ⅳ. 후기 행태주의의 등장과 특성 5
(1) 후기 행태주의의 등장원인 5
(2) 후기 행태주의의 특성-이스턴을 중심으로 6
(3) 후기 행태주의의 개념 7
Ⅴ. 후기 행태론적 접근방법 7
(1) 현상학적 접
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학교 교육과정 해설(Ⅲ) 국어·도덕·사회, 서울 대한교과서, 1999
교육부 / 초등학교 교육과정 해설Ⅰ: 총론·국어·수학, 대한 교과서 주식회사, 1994
남미숙 / 초등진로교육의 이해와 실천, 서울특별시교육연수원 1정 연수, 2001
이만수·한성택 /
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학교공부에 열의가 없는 학생들은 공부를 통
하며 장래 얻게 되는 보상에 대해 알려 줌으로써 학교공부에 많은 가치를 부여할 수
있도록 지도해야 한다는 것이다 동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근
I. 자기효능감이론
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