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논쟁
2. 정서 발달의 미치는 효과에 대한 논쟁
3. 불평등 재생산에 관한 논쟁
4. 전인교육에 대한 유해성의 논란
5. 사교육비 증감에 대한 논쟁
Ⅴ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)과 열린교육
Ⅵ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)과
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고등학교 교육에 대한 경제전문가들의 의견은 사립고에서 독자적인 신입생 선발권을 부여하는 등 평준화 정책의 틀을 손질해야 한다는 의견이 절반에 가까운 45%로 가장 많았다. 교육의 자율성을 살리기 위해 현행 평준화제도를 전면 폐지해
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의견 수렴 부족
4) 상명하달식 개혁의 한계
5) 개혁 우선순위와 수순의 문제
4. 우리나라 학교교육 개혁의 개선방안
1) 학교의 자율과 책무의 제고에 개혁의 우선순위
2) 개혁의 수순 조정
3) 개혁안들의 균형된 결합
4) 상명하달(top-down)에
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◉ 상대적으로 높은 계층의식
◉ 학벌 대물림의 실체 보고서와 바뀐 입시제도의 효력
◉ 그래서 고교 평준화를 깨자고?
◈ 국립 서울대의 입시정책을 바꿔야한다
◉ 전문직 자녀가 농어민 자녀보다 30배 더 입학한다.
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고교평준화가 아니라 서울대의 입시정책 등에게 기인 → 입시제도 변화가 있을 때 내신 비중이 높아지면 서울지역 수험생의 서울대 입학 비율이 낮아짐
∴ 공정한 고등교육기회 문제를 고민한다면 자체적인 전형방법을 개발해야 함
[ 국립
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의견을 수렴하여 공감대를 형성해야 할 것이다. 또한 열악한 교육환경을 개선하기 위하여 교육에 대한 투자를 늘리고 지역간에 불균형을 극복하기 위한 대안을 마련해야 한다. 또한 교과 위주의 획일적이고 주입식 교육에서 벗어나 학생 개
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고교 교육 정상화를 위한 실질적인 조치가 이루어져야 한다.
셋째 학교 교육이 입시 교육에서 탈피하기 위해서는 교사의 교육과정 편성권과 평가권을 보장해야 한다. 학교 교육이 지덕체의 전인적 발달과 창의성을 기르기 위한 교육이 되기
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고등학교 입학을 위한 경쟁시험은 치열했으며 입시지옥, 입시파동, 건강 및 가정경제를 위협하는 과도한 과외공부의 현상이 나타나, 일대 사회문제가 되었다.
그러나 1970년대에 들어서 정부는 평준화 정책의 일환으로 대도시의 중학교 입학
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논쟁
10. 공직자 재산공개
11. 종합부동산세
12. 출자총액제한제
13. 코리아 디스카운트
14. DMB(Digital Multimedia Broadcasting)
15. 코스닥
16. 방카슈랑스(Bancassurance)
17. 인터넷 포퓰리즘
18. 고교 평준화 논쟁
19. 대학
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평준화와 비평준화 정책의 논리
제2절 수행평가 정책의 정착을 위한 제언
1. 들어가는 말
2. 한국에서의 수행평가의 영향
3. 수향평가의 문제점 및 부작용
4. 수향평가 정책의 정착을 위한 제언
제3절 자립형 사립 고등학교 지정의 찬반 논
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