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학교폭력 예방 및 근절에 대한 각 기관의 인력인프라 구축을 상호협의 하고 관련 인력 확보를 추진하여야 할 것이다.
다. 가해학생에 대한 조치와 피해학생 보호
피해가 심각하지 않은 경우 가해학생에 대한 조치가 대부분 학교단계에서 이
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폭력을 당한 경우가 많다. 넷째, 심리적 폭력이 늘어나고 있다. 다섯째, 학교폭력을 최초로 경험한 연령 또한 낮아지고 있는 추세이다. 여섯째, 학교폭력 가해학생들은 일반적 집단 괴롭힘은 물론 강요와 협박, 성폭행, 살인 등 범죄를 서슴지
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학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미친다고 생각했기 때문이다. 또한 학교 및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로
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경찰력을 동원하여 일진회등의 학교폭력 조직을 해체시키는 것은 폭력에 대한 경각심을 불러일으키는 등 일시적인 효과는 있겠지만, 그에 가담한 가해학생들의 변화를 유도하는 해결책은 되지 못한다. 학교폭력의 가해학생 역시 피해학생과
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학교폭력 예방프로그램 개발 연구”. 「연구보고」9(2). 한국교육개발원.
신혜섭 (2005). “중학생의 학교폭력 우형에 영향을 미치는 변인: 가해경험, 피해경험, 가해ㆍ피해 중복경험에 대한분석”. 「청소년학연구」12(4):123-149. .
양아기 (2009).
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학생과 가해학생 개개인이나 개별 학부모 차원에서 문제를 해결한다는 것은 더욱 어려운 일이므로 민간조직에 의한 보다 적극적인 복지실천은 앞으로도 유용할 것으로 사료된다.
2) 또래를 활용한 상담 및 치료의 활성화
학교폭력을 당하는
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학교폭력 위해요인 지속적 해소
학생보호인력 확충
학교 밖 안전관리 강화
공정한 사안처리 및 학교 역량 강화
학교폭력 조기 감지.신고 체계 강화
사안처리 공정성 확보
학교의 학교폭력 대응 역량 강화
피해학생 보호치유및 가해학생 선도
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학교폭력의 실태와 문제점
3. 정책브리핑 : ‘어울림 프로그램’ 어떻게 운영되나
https://www.korea.kr/news/issueQAView.do?newsId=148764941
본론 : 학교폭력의 해결방안 - 1
4. 청소년상담연구 : 학교폭력 가해학생의 특별교육 경험에 관한 질적 연구
https://ww
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학생에게 다수의 선량한 학생이 피해를 당한다는 점은 별로 현실적이지 않다.
따라서 피해학생의 보호를 위한 개입으로 가해학생과의 중재프로그램 활성화와 상호 지지체계 형성이 필요하다. 학교폭력의 문제는 심각한 정도의 폭력문제를
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학교폭력 예방교육
(6) 민간단체의 육성지원
(7) 단계별 위원회의 운영 활성화
(8) 피해학생 치료재활 지원
(9) 가해학생의 선도 프로그램
(10) 기타 논의 정책
이밖에도 학교폭력과 관련하여 최근 제시된 정책은 다음과 같다.
2.그간의 추진
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