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폭력. 02. 유아교육과 김진경 교수. 학교폭력예방의 이론과 실제 8강. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도. 목차
I. 서론
II. 본론
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
2) 학교폭력의 조기감지 방안
III. 결론
IV. 참고문헌 및 자
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대해서는 단순한 심리적 지지의 수준을 넘어서 외상후 장애(트라우마)에 대한 개입과 치유 및 회복을 위한 개입 노력이 전개되어야 할 것이다.
(1) 학교폭력 예방상담
학교폭력 상황은 사전에 징후가 발견되는 경우가 거의 대부분이며, 폭력상
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참여·체험 중심의 학교폭력 예방활동 확대
3
학교폭력 유형·추세 대응 예방활동 강화
4
전사회적 협력을 통한 학교폭력 예방문화 조성
2
학교폭력에 대한
공정하고 교육적인
대응 강화
5
학교폭력 조기 감지 및 대응체계 강화
6
학교의 교육
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학교 학교폭력예방및학생의이해 기말 과제물을 통해, 학교폭력의 양상에 대해 설명하고 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술한 다음, 학교폭력의 개념 및 성립요건, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 알아보았다. 학교폭력은 단순히 가
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학교 폭력 대처법. 시대의창
김순혜.(2006). 학교폭력에 대한 발달적예방적 분석. 교육심리연구 - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
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