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프로그램 등을 모색하여 정리해보았다. 우리 사회에서 학교폭력은 이전보다는 많이 줄어들었다고 하나, 아직까지도 완전히 사라졌다고 볼 수는 없다. 이 사회에서 학교폭력을 예방하기 위해서는 자원봉사자들의 도움과 활용이 매우 중요하
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학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2001)
http://www.youthlove.net 전남 청소년폭력예방재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력의 의의 및 개념
2.
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폭력-일진회는 피해학생에게 엄청난 신체,정신적 충격을 준다. 평소 부모와 교사가 자녀와 학생의 행동과 태도를 주의깊게 관찰하고 이상한 점이 있으면 상담하는 등 애정 어린 관심 속에서 단속과 지도가 이루어져야 진정한 학교폭력 예방
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학교 고학년의 사이버 괴롭힘 예방을 위한 집단상담프로그램 개발, 교원교육, 2015.
김혜진·김봉섭, 사이버불링 예방교육 프로그램 개발, 한국정보화진흥원, 2014.
남재성·장정현, 청소년의 사이버폭력 피해에 관한 연구, 한국범죄심리연구, 2
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폭력심각 : 게임 세상/‘불리’-플레이스테이션2용 액션게임
스티븐 스필버그감독-‘왕따에서 왕’이되다.
4. 학교폭력의 해결방안
그러면 해결방안은 어떤것들이 있을까?
첫번째 예방적 접근 : 외국의 사례를 통한 다양한 프로그램 만들기
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학교폭력이 일어난 후의 치료에만 목적을 두는 것이 아니라 학교폭력 그 자체를 예방하기 위한 노력이 필요할 것이다. 여러 가지 공동체 프로그램을 개발하여 학생들 간에 서로 올바른 상호작용을 할 수 있는 환경을 조성해주는 것도 하나의
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프로그램을 계획하고 여가시간을 통해 그들의 문제를 발견한다면 쉬는 시간이나, 점심시간을 이용한 폭력은 예방될 것이다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 현재 사회적으로 문제가 되고 있는 학교폭력에 대한 문제점과 이에 대한 가족의 역할에 대해
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학교생활적응력 향상을 위한 학습·문화·정서 영역의 프로그램 통합지원
(학습클리닉, 문제행동예방프로그램(우울, 또래관계, 학교폭력, 발달지연),
문화체험 및 캠프, 방학교실프로그램, 사제동행, 사제멘토링)
통합관리
- 학생 특성과 욕구
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것으로 볼 수 있다.
따라서 이들 가해학생에 대한 조치들이 징계와는 구별되는 내용과 형식을 가진 프로그램으로 집행될 수 있도록 관련 규정을 정비하고 물적, 인적지원이 이를 뒷받침하는 것이 필요하다.
현행 학교폭력예방법은 이들 조
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폭력예방재단,학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?], 한울림. 1996.
7. 학생 집단 폭력 예방지도
8. 특별한 만남을 위하여 [청소년상담센터 적응교육 프로그램]
9. 청소년을 유해환경으로부터 보호하기 위한 세미나 1997.
10. http://
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