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수 없는 것
18세 관람가
청소년은 관람할 수 없는 것
* 게임물(음반 비디오 제 1 절 머리말
제 2 절 청소년보호법
제 3 절 청소년의성보호에관한법률
제 4 절 학교폭력예방및대책에관한법률
제 5 절 소년법
제 6 절 소년원법
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및 아동복지학과에 소년사법에 대한 강좌가 개설되어야 함
(2) 청소년에 대한 법률교육
- 청소년 비행에 대한 예방의 방법으로 청소년에 대한 법교육이 강화되어야 함
- 청소년보호법, 청소년성보호법, 학교폭력예방및대책에 관한 법률, 소년
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학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원.
제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 요약. 교육부
송재홍, 김광수 외 8명(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 학지사
김종기(2001). 학교폭력실태. 청소년폭력예방재단.
박병식, 김
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및 상담 서비스 이용이 극히 낮은 상황에서는 학생과 가까운 교사의 책임이 불가피할 수밖에 없다.
Ⅳ.참고문헌
김진경 김헤라(2022). 학교폭력예방의 이론과 실제
제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 요약. 교육부
송재홍, 김광수 외 8명(201
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폭력에 따르는 개입 전략, 지도 방안을 완벽하게 인식하여 교육지도에 잘 활용해 나가야 할 것이라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김진경 김헤라(2022). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원.
제3차 학교폭력 예방 및 대책 기
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예방책으로 제시되고 있는 아동 및 청소년들이 활용할 수 있는 시간적 환경적 여건이 마련되지 않으면 본래의 목적을 달성할 수 없다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경 김헤라(2022). 학교폭력예방의 이론과 실제
제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 요
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폭력을 용인했던 학급이나 학교 분위기가 없어지지 않는다면 학교폭력 문제는 사라지지 않는다. 더 근본적인 방법은 집단의 폭력 구조를 바꾸는 것이다. 그리고 가장 좋은 대책은 예방하는 것이다. 지금까지의 학교폭력 예방 대책은 처벌 위
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학교폭력대책자치위원회를 교육지원청으로 상향 이관한 점 등을 들 수 있다.
사회가 변화함에 따라 사회 질서 유지와 정의의 실현이라는 법의 목적을 달성하기 위하여 제도 또한 끊임없이 변화한다.
우리가 예비교사로서 학교폭력의 예방 및
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폭력의 심각성과 범죄임을 인식시키고 치명적인 결과를 줄 수 있는 범죄행위임을 인식시킴.
Ⅲ. 결론
지금까지2021년 한국방송통신대학교 학교폭력예방및학생의이해 기말 과제물을 통해, 학교폭력의 양상에 대해 설명하고 학교폭력의 요인
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학교폭력을 예방하는 것이 가장 중요하다고 볼 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 김헤라(2022). 학교폭력 예방 및 학생의 이해. 한국방송통신대학교 출판문화원.
양명희, 김희정, 임유경(2018). 유아교사를 위한 학교폭력 예방과 학생의 이해. 학
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