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법 개정을 하여 가해자와 피해자가 모두 회복될 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 조석제, “학교폭력 가해학생 및 피해학생에 대한 NLP상담기법 적용에 관한 연구”, 남서울대, 2013
- 박송지, “중학생대상 학교폭력예방교육이 학교폭
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학교폭력대책자치위원회를 교육지원청으로 상향 이관한 점 등을 들 수 있다.
사회가 변화함에 따라 사회 질서 유지와 정의의 실현이라는 법의 목적을 달성하기 위하여 제도 또한 끊임없이 변화한다.
우리가 예비교사로서 학교폭력의 예방 및
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폭력 대처방법
- 자녀의 인터넷게임, 채팅, 블로그, 휴대폰 메시지에도 관심을 가진다.
- 컴퓨터는 가족들이 공동으로 사용하는 공간(거실 등)에 설치한다.
- 자녀와 인터넷의 장점과 단점에 대하여 대화를 자주 나눈다.
2) 학교폭력을 예방하기
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학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도)차원으로 구분하여 논해 보았다. 현대사회에서의 학교폭력은 사회적인 문제로 자리 잡고 있다. 현재 교육현장에서는 끊임없이 발생되는 학교폭력의
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학교폭력에 관한 개념과 실태 그리고 학교폭력이 미치는 영향을 알아보고, 그와 관련된 예방법으로 학교폭력의 예방 프로그램을 알아보았다.
청소년 사이의 폭력이 매우 오래된 현상임에는 의심할 여지가 없다. 최근 급속한 산업화와 경제
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예방하고, 학부모와 교육단체의 참여에 대한 활성화가 학교폭력을 예방하는 최선의 길이라 할 것이다.
<참고문헌>
강복순(2005),학교폭력 예방에 관한 연구,
한세대학교 경찰법무대학원 석사학위논문.
권이종 외(2006),2006청소년 백서,국가
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해 나가야 할 것이다.
마지막으로 학교폭력에 대한 대처방안과 더불어 정책적 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 학교폭력 예방 대책을 위한 법제도 정비를 들 수 있다. 학교폭력 문제에 효과적으로 대처하고 장기적으로 재발을 방지하기 위해
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집중 전개하고 있다.
이러한 경찰의 노력에도 불구하고 여전히 효과적으로 학교폭력을 근절하고 예방하기에는 경찰활동이 많은 문제점을 지니고 있다.
먼저 경찰의 학교폭력 대응활동의 가장 큰 문제점은 경찰이 행하는 활동들이 학교폭력
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학교폭력 실태 및 대응체계
제1절 우리나라의 학교폭력 실태
제2절 학교폭력에 대한 대응체계
제4장 우리나라 청소년 학교폭력의 문제점
제1절 학교폭력 관련 법･제도적 차원
제2절 체계적･종합적인 예방대책 기구 차
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학교와 교육법. 서울:교육과학사.
한국교육연구소(2005). 인권교육 개념 및 방향정립 모색 연구, 한국교육연구소.
허종렬(2002). "학교 구성원의 갈등, 그 원인과 해결을 찾아서". 교권 침해 예방을위한 토론회. 한국교원단체총연합회.
Adah Maurer(19
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학교 현장과 지역사회에서 아동·청소년의 정서 및 행동 문제를 조기 발견하고 개입하는 프로그램 개발에 참여하며, 정신 건강 증진과 학교폭력 예방 등 사회 문제 해결에 힘쓸 것입니다. 또한, 공공 정책 수립과 심리 교육 프로그램 운영에
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학교폭력, 자해, 정신건강 문제처럼 예방과 조기 개입이 필요한 사안들에 민감하게 대응할 수 있도록 꾸준히 역량을 키워왔습니다.
앞으로 학생 한 명 한 명을 세심하게 돌보고, 교직원 및 지역사회와 협력하여 건강한 학교 문화를 만들어가
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학교 행사가 있는데 의무 참석이 아닐 경우 대처는?
17. 상사가 부당한 지시를 내렸을 경우 어떻게 대처하겠는가?
18. 원거리의 학교에 배정된다면 어떻게 하시겠는가?
19. 동료와의 갈등 상황 시 대처 방법
20. 나이 어린 상사와 업무일
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법, 심리학개론, 교육학개론 등 이론 공부뿐만 아니라 실제 현장에서 청소년들이 겪는 어려움을 공감하고 소통하는 능력이 필요하다는 것을 깨달았습니다.
이러한 역량을 키우기 위해 대학시절에는 전공과목 외에도 학교폭력예방상담사, 진
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학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
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