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일을 개념적으로 구분하였다. 학교라는 공간은 단순히 학생들이 그들의 삶을 즐기고 있는 구체적인 장소라고 제한하고 있다.
* 교육본위론 : 학교와 학교태(학교에서 일어하는 사건)를 구분
학교가 하는 일은 모두 교육적이라는 생각이 학교
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학교에 대한 고찰을 통해 학교와 교육학적 사유의 관계를 검토해야 할 것이며, 학교교육의 특성과 현대의 교육에 시사하는 바를 제시하여야 할 것이다.
참고문헌
○ 김세기(1992), 학교 학급 학년 경영
○ 김정원(2001), 학교 교육개혁 지원을 위
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개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성 탐구, 석사학위논문, 한국교원대학교, 2002
이병환, 신자유주의 교육개혁의 성격과 전망
천보선, 신자유주의 교육개혁의 성격과 문제점, 진보교육연구소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신자유주의 교육의 목표
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학교육의 개혁방안에 관한 연구, 석사학위논문, 연세 대학교 행정대학원, 일반행정학과
- 권덕원(1987), 음악 교육에 있어서 개념적 접근을 위한 이론적 근거, 석사학위논문, 서울대학교
- 박병학(1994), 교육과정과 수업, 서울 : 갑을출판사
- 성
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학교와 가정이 어린이들의 다양한 요구를 채워주지 못해서 아이들은 교사의 학습활동에 주의집중하지 않는 것일지도 모른다.
아이들을 주의력결핍과잉행동장애 및 기타 정신장애로 진단하고 약물을 투여함으로써 교사 스스로를 전문인의
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학교 교육대학원 석사학위논문.
이용호(2008). 학생체벌의 정당성 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김평수(2010). 교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육개혁위원회(1997). 참고자료 97-1. Ⅰ. 두
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학교 출판부
이도형· 김정렬. (2007). 「비교발전행정론」. 박영사.
김병섭발행. (2008).「참여정부의 행정개혁」. 대통령자문 정부혁신지방분권위원회.
유석춘 외 공번역. (2003) 「사회자본」 도서출판그린.
이대희 박병식 외 14인. (2002). 「한국
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개혁의 특성
3. 행정개혁의 동기
Ⅱ 행정개혁의 관점
1. 인위적 변동
2. 불 완전성․불확실성
3. 인간의 양면적 성향
4. 독립변수․종속변수
5. 비 혁명적 변동
6. 통합적 접근
Ⅲ 행정개혁의 필요성
1. 행정의 과잉팽창
2. 정당성
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개혁을 함께 도모하는 사상이었다고 할 수 있다.
듀이의 실험학교의 중요한 의미는 그의 교육학의 실험장소라고 하는 것만이 아니라, 근대 과학의 실험정신을 교육학에 접합시켰다고 하는 점이다. 그의 실험학교는 “경험은 그 살아있는 모
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개혁과 철학. 서울: 문음사. 13-31.
정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성
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학교와 진명여고 학생들이 서로 교류를 하는 문학서클이었습니다. 그런데 언제부터인가 사라졌습니다. 기호 1번 강신홍이 학생회장이 되면 이 양명회를 꼭 부활시키겠습니다. 사랑하는 교우 여러분! 우리 양천구에 양정고 출신 치과의사들의
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전체주의 체제를 만들어낼 우려 ※ 역량질문 공통
1. 일자리 창출 방안
2. 저출산 고령화 사회 대처 방안
3. 공무원연금 개혁
4. 복지논쟁(선별적 복지vs보편적복지)
5. 임금피크제 찬반
6. 규제개혁 방향
7. 부정청탁 방지법(김영란법)
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학교에 다니면서 가장 관심 있게 들었던 전공은?
3. 무선통신의 어떠한 분야에 특히 관심이 있는가?
4. 만약에 입사한다면 상사와 직원과의 트러블 해결책은?
5. 자기소개를 간단히 해 보세요.
6. 무선망 관리,NMS란 무엇인가요.
7. 회사에 들어와
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학교에 다니면서 가장 관심 있게 들었던 전공은?
3. 무선통신의 어떠한 분야에 특히 관심이 있는가?
4. 만약에 입사한다면 상사와 직원과의 트러블 해결책은?
5. 자기소개를 간단히 해 보세요.
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정당성에 대해서 찬반토론하시오
공중파방송에서 중간광고를 허용해야 하는가?
강제적인 봉사활동 찬반
신용카드에 대해 찬반
스크린쿼터 사수에 관한 찬반내용
핵 개발을 해야하는가, 하지 말아야 하는가?
인간복제에 관한 문제
직원
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