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학교 학습풍토의 이론과 실제, 학지사
2. 신명희 외 3(1997) 교육 심리학의 이해, 학지사
3. 교육학대사전
4. 브래테니크 대백과사전
5. 김종서 이영덕 홍순정 공저(1984), 교수이론, 한국방송대학교출판부
6. 이순행(1988), 교육학개론, 양서원
7. 임승
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학습집단의 조직과 시간계획
학습단원의 계획
학습자료의 선정과 평가
교사의 유형에 따른 학습효과
교육적 경험의 개발과 평가
교수법과 수업진행절차
교실의 학습풍토
교사와 학생 및 프로그램의 평가
2)장학의 실제
<학교 자율장학>
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학교의 물적 자원이 학생들의 학업성적에 미치는 영향력은 상대적으로 작아진다.
7. 학교의 학습풍토
학습풍토 : 학교의 사회적심리적교육적 분위기
효과적인 학습풍토를 가진 학교는 학업성취를 촉진시키고 비효과적인 풍토를 가진 학교는
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학교사회,서울:배영사,1982
정원식,학교 환경론,서울:교육출판사,1982
교육사회학(교과서)
정범모,교육과 교육학,서울:배영사,1982 교사의 학습기대
교사기대의 사회심리학적 근거
교사의 기대효과와 지향점
교사기대와 학교 학습풍토
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학교 출판부 (1996)
15. [학생배경과 학업성취 : 어머니의 자녀교육에의 관여가 매개하는가? 교육사회학연구
vol 8, No1, 4156], 주동범(1998)
16. [수준별 편성과 일반 편성 학급의 학급풍토와 학업성취 비교] ,김경식, 교육학논총,
제 22권 제 1호 (2001)
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학교, 학급, 가족, 개인 등이 관련된다.
① 학급: 학급관찰은 정보수집의 중요한 수단이 된다. 학습 분위기, 학생들 사이의 규칙, 학생-교사?학생-동료관계, 학습풍토, 시험 분위기 등을 Sociogram이나 Eco-map을 그려보는 것도 도움이 된다.
② 가족
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학습과 자기 주도성을 신장시키는 학습 환경임을 지적하였다. 특히 미래는 교육환경 및 학습 자원으로서 재택 학습, 전자 도서관 등 컴퓨터 공학과 관련되는 학습 정도시대가 예상되고 있다. 이에 대비하기 위해서는 학교에서 배우는 정보활
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교육인적자원부한국교육개발원(각 연도). 교육통계연보. Ⅰ. 학업성취 격차의 의미
Ⅱ. 집단간의 학업성취 격차
Ⅲ. 학업성취의 학교 내 요인
Ⅳ. 학업성취의 학교 외 요인
Ⅴ. 학업성취 격차 설명모형
* 참고문헌
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학교 교육 과정과는 별도의 과정으로 운영되고 있는 실정이다.
참고문헌
◎ 유태수, 뿌리 깊은 한국의 발명, 키출판사, 1995
◎ 이재복, 창의력 개발 교육, 1995
◎ 한국학교발명협회, 발명교육(교수·학습), 2003
◎ 한국학교발명협회, 발명교육의
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학교교육에서 중요한 교육목표 중의 하나는 학생들에게 지적인 학업성취와 함께 올바르게 사회생활을 영위할 수 있는 인간교육을 달성하는 일일 것이다. 이와 같은 교육목표의 성취 여부는 어떠한 교수-학습 전략을 택하느냐에 따라서 큰 영
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