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교사라는 정체성을 포기하지 않고, 상담심리학적 기법과 태도를 통해 학교 교육 내에서 심리학의 역할을 확장하는 중재자가 되고 싶습니다. 학생 한 명, 교사 한 명의 내면에 닿는 상담실천을 통해, 교육현장이 더 안전하고 따뜻한 공간이 되
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학교 현장에서는 진로 상담을 많이 하는 것으로 조사되었다. 그러나 이러한 전문상담교사의 양성과정에서 진로상담관련 교육은 매우 일부분에 불과하였다. 3장에서는 국외의 학교상담교사들의 진로 상담에서 사례를 살펴보았다. 미국의 경
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학교 환경을 조성하는 데 기여할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김명숙. 2020. 생활지도와 상담. 동문사.
구본용. 2012. 2012 상담사례연구집. 한국청소년상담복지개발원.
박경애 외. 2013. 학교상담 사례연구. 학지사.
김정순. 2016, 중학교 담임교사의 생활지
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학교 논문집 제9집, 1997.
정하성, 청소년문제와 지도, 서울:해와달, 1996.
, 청소년 윤리, 서울:백산출판사, 1992.
, 바람직한 청소년, 서울:백산출판사, 1996.
청소년 대화의 광장, \"때리는 아이, 맞는 아이\", [제11회 특수상담사례연구 발표회 자
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학교 폭력 실태와 예방 대책 [논문] 정 하 성
3. 박준희 역, [학교폭력], 정민사, 1984.
4. 청소년들의 학원 폭력 실태와 대책, 평택대학교 논문집 제9집, 이종복, 1997.
5. 청소년 대화의 광장, \"때리는 아이, 맞는 아이\", [제11회 특수상담사례연구
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학교폭력의 예방과 지도,폭력은 싫어요, 청소년 폭력재단.
한국청소년개발원(2006),학교폭력 대책을 위한 지역사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장
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교사나 상담교사의 배치 등을 들 수 있다.
그리고 그 방법적 차원에서는 ① 체험 및 사례중심의 학습활동, ② 안전윤리 및 질서의식의 강화를 위한 내용의 편성, ③ 학생참여 증진의 기회 부여, ④ 학교·가정·사회간의 연계교육 등을 제안할
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학교에서는 약물예방교육을 조기에 시작해야 아며 양호교사를 통해 구체적이고 실제적으로 교육하고, 통합적 차원에서 접근할 수 있는 학교사회사업가를 배치하여야 할 것이다. 정부에서는 유해물질에 대한 광고를 금지하는 법적인 조치를
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학교.
장휘숙.(2005). 「아동심리학」. 서울 : 박영사.
한국이웃사랑회.(2009). 아동학대 상담사례 연구집.
2. 학위논문 및 연구논문
김광일 고복자.(1997). 「정신건강연구」제6집.
김동춘.(2005). 「유아학대 및 방임실태에 대한 교사의 인식」. 제13
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학교 사회사업이란 말은 대다수의 사람에게 낯선 단어일 것이다. 그렇다면 지금의 이 시기가 우리들에게는 그 출발점이자 시험단계라고 볼 수 있을 것이다.
그렇다면 말 그대로 아직 우리는 아직 학교사회사업이라는 하나의 전문적인 장에서
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상담교사 직무면접 질문답변
-하는 일
-상담교사의 필요성
-학생 정서행동특성검사
-상담윤리 등
○상담실 경험 및 상황대처 면접질문답변
-학교폭력 가해자가 평소 성적이 뛰어난 모범생이
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교사]
4. 고등학교 재학 중 자기 주도적 학습경험과 교내.외 활동을 서술하세요.(최대 1000자)
[계획적이며 주도적인 학습방법]
5. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복 사례, 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하
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늘봄실무사1분 면접자기소개서(면접1분스피치)
II. 늘봄실무사 상담 및 상황대처 면접질문답변
III. 늘봄실무사 직무수행면접 질문답변
IV. 늘봄실무사 지원동기 자질 면접질문답변
V. 늘봄실무사 자기소개서 및 개인신상 면접질문답변
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교사는 사전 에 체벌 징계가 가해질 수 있다는 예고를 보호자에게 전달하여 가정에서의 교육력 발휘를 촉구할 수 있다. 학교상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초
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교사가 되기 위해 전문적인 지식과 기술을 갖추어 전문성을 향상해 나도록 하겠습니다. 01. 어깨동무어린이집 보육교사 자기소개서 (1)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원자 본인을 가장 잘 나타내는 최근 5년 이내의 사례
4. 지원동기
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