|
학교 프로그램 학교별로 얼마나 차이나나’ (작성일:2013.08.28.)http://news.joins.com/article/12452147 (검색일:2017.09.23.)
- 00중앙초등학교 방과후 운영계획서 (2017.4.13.) http://ksja.cnees.kr/main.do (검색일:2017.09.18.)
- 00여자중학교 방과 후 운영계획서 (작성일:2
|
|
|
교사는 스스로 자신을 재교육할 필요가 있다. 부모 노릇, 교사 노릇을 제대로 하기 위해, 아니 그보다도 자신을 위해서도 그렇게 해야 한다. 결국 함께 배우고 함께 성장하는 것이다.
참고문헌
김안중(1995), 학교의 본질: 오늘날 학교의 기능은
|
|
|
청소년 집단 따돌림의 실태 및 문제점
제1절 청소년 집단 따돌림의 실태
제2절 청소년 집단 따돌림의 문제점
제4장 청소년 집단 따돌림의 해결방안
제1절 교사의 역할
제2절 학생의 역할
제3절 가정의 역할
제5장 결론
<참고문헌>
|
|
|
학교 갈 마음이 없어졌다. 부모님께 자퇴하겠다고 하였으나 자꾸 설득하려해서 다시 집을 나왔다.
부모님이 할 수없이 학교에 가서 자퇴서를 쓰셨다.
옥주는 학교생활도 그렇게 불성실하지는 않았다. 여름방학 이후 달라졌다.
퇴학 직전의
|
|
|
학교에서 학생들에게 올바른 성교육을 하기 위해 노력하고 있었다. 구성애선생님의 성교육 비디오 시청이외에도 여러 가지 프로그램을 마련해 놓고 있었다.
현재 우리나라 사람들의 인식이 학교를 인간을 인간다운 존재로 형성시키는 곳으
|
|
|
학교 교사라는 것을 알게 되었다. 그러다가 길을 가다가 보게 되는 유치원이나 어린이집의 알록달록하고 화려한 외관을 볼 때마다 ‘아, 저런 곳에 매일 일하러 가고 아이들과 같이 시간을 보내는 선생님들은 얼마나 행복할까’하는 생각을
|
|
|
자기모순] 2007.10.10
4. [특수목적고 300개로 사교육비를 줄인다고?] 2007.10.22
5. [주장] 서민은 자녀를 어떻게 키우란 말인가요? 2007.10.12
6. [교육주체 수장인가, 사학재단 대변인인가?] 2007.5.6
7. [\"대학, 입시방법 통해 고교 지배해선 안돼\"] 2007.5.4
|
|
|
교사의 수업 진행 방해
2) 교내 휴대폰으로 인한 간접적인 문제점 (2차 피해)
▸ 휴대폰을 사용하면서 나타난 불안감 증세
▸ 휴대폰을 가지지 않은 학생의 소외감에 대한 걱정
▸ 좋은 휴대폰을 가진 학생
|
|
|
중학교 이상의 학생들은 폭력문제에 있어 가장 영향력 있는 조력자로 같은 나이의 또래들을 들고 있다. 따라서 또래 상담교육, 피해 및 가해학생들을 위한 상담프로그램 등이 더욱 효과적인 예방책이 될 것이다. 청소년들의 안전망으로서의
|
|
|
학교폭력의 심각성
본론- 학교폭력의 사례를 통해 본 실태
사례1: 초등학생 친구를 흉기로 찔러-
사례2: 초등학생 학교폭력에 가출
사례3: 중학교 1년생, 60차례 집단폭력 당해-
사례4: 다양해지고 있는 초등학생 폭력
사례5: 비정한 교장 선생님
|
|
메뉴펼치기
