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중학교의 교장선생님은 이렇게 말씀하셨다. “무상급식 하니 학교가 환해 졌습니다. 우선 급식비 못 내서 의기소침한 아이들이 없고, 교사들은 급식비 독촉 안해서 좋고.. 아이들 건강해지고 밝아지고 자신감도 넘치고.. 그래서 학업분위기도
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및 해당 학교의 선생님을 통해 예전의 모습과 달라진 점 발견
3) 클라이언트를 직접 만나 인터뷰를 하고, 관찰
4) 우산동 뿐만 아니라 근처 다른 지역에까지 프로그램 확장
5) 프로그램 예산 충분히 확보할 수 있도록 다른 기관과 연계
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및 해당 학교의 선생님을 통해 예전의 모습과 달라진 점 발견
3) 클라이언트를 직접 만나 인터뷰를 하고, 관찰
4) 쌍촌동 뿐만 아니라 근처 다른 지역에까지 프로그램 확장
5) 프로그램 예산 충분히 확보할 수 있도록 다른 기관과 연계
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중학교와 고등학교 시절 나의 자유로운 생각과 그 흐름을 지적한 여러 선생님의 말씀에 상처받았고, 그를 반면교사 삼아 각자의 타고난 자질과 자유를 존중해주는 스승이 되겠다고 다짐했던 것을 떠올려보면 아이러니라는 말이 그야말로 적
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중학교나 고등학교 시험때,사실은 내가 공부를 소흘히해서 점수가 안나온것이지만 시험문제가 어려웠다던지,모두들 못봤을것이라든지,라며 자기 합리화로 위로를 하곤했다. 이를 통해 친구관계나 자존심을 지키려는 행동을 많이 했던것같
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중학교에 다니나, 전쟁으로 수업은 거의 하지 못하고, 남학생들은 군사 훈련을, 여학생들은 간호 훈련을 주로 받는다. 상의는 완고하고 심술궂은 사카모도 선생과의 대립으로 자존심에 상처를 받으나, 무사히 졸업하게 되고, 졸업 후에 홍이
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학교 석사 학위논문
권희순 2003 “소설 교육에서의 수행평가 적용 방안” 서울시립대 교육대학원 Ⅰ . 서론
1 . 연구의 목적과 필요성
2 . 연구의 대상
Ⅱ . 다큐멘터리의 개념과 필요성
1. 다큐멘터리의 개념과 특성
2. 텔레비전 다
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선생님
5. ② 주인공을 괴롭히는 불량 고등학생
6. ③ 중성의 외계인, 악역
7. ④ 철견 V로 변신하는 주인공 포치
8. 당신은 어떤 역을 맡겠는가? Ⅰ. 중학교 교과 교육과정
1. 교과목표
2. 학교급별 목표
3. 도덕과의 내용 체계
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선생님은 7차 교육과정과 관련하여 가장 골치아픈 문제로, '창의적 재량활동을 어느 과목에 누가 맡아야 되는가 즉, 누가 짐을 져야하는가, 누가 몇 시간의 수업을 더해야 하는가'를 들었다. 참고로, 학교현장에서 수업시수는 교사들 사이의
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학교 5학년, 중학교 2학년에서 짝수 반 1개 학급을 선정하고, 선정된 학급의 전체 학생을 대상으로 조사를 실시하여 주시기 바랍니다.
조사는 담임선생님께서 직접 입회하여 실시하여 주시기 바라며, 조사 과정에서 나오는 학생들의 질문에
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