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학교 현장에서 상담교사가 내담자인 학생을 상대로 상담을 하게 될 때에 유리한 점은 관찰할 수 있는 시간적, 공간적 여유가 많이 있어, 이것을 상담에 직접 적용할 수 있다는데 있다고 생각한다. 중학교1학년의 고민상담
“친구들과 잘
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학교의 경우에는 교사)의 도움이 필요하다.
참고문헌
김경일 / 독서교육론, 일조각, 1992
김재철 / 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
다마오까 시노부 / 엄마 나는 음악을 배우고 싶어요, 민지사
윤경숙 / 중학교 특기적성교육의
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자소서, 냉무, 급-, 엄친아, 초딩, 깜놀 등)
6-4. 외계어 ① ② ③ ④ ⑤
(예: 헉, Ⅰ. 서론
1. 문제제기와 연구의 필요성
Ⅱ. 기존문헌 검토 및 이론적 배경
1. 기존문헌 검토
2. 이론적 배경
Ⅲ. 연구문제 및 연구가설 제시
1. 연구 문제
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학교를 아이들이 서로 배우며 성장하는 장소로, 교사들이 교육의 전문가로서 서로 배우며 성장하는 장소로, 나아가 학부모들이나 시민들, 교육행정의 담당자들도 학교의 교육 활동에 참가해 함께 배우면서 성장하는 장소로 개혁하는 일을 말
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학교의 질 고양 체제를 확립해야 한다. 시도 교육청의 유아교육 담당과가 독립적으로 운영되어야 하며, 전문 인력도 보강되어야 한다. 또한 학력수준이 낮은 유치원 교사의 전문성 신장을 위하여 유아교육 전공자의 담당 전문직 인력도 보강
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자기를 신뢰할 수 있다고 했다. 또한 인간의 자유로움과 창조성을 강조했다. 이런 정신분석, 환경주의, 인본주의가 지금까지의 심리학으로써 매우 높은 평가를 받고 있지만 많은 투자와 연구로 더많은 사람들이 공감할 수 있는 심리학이 탄생
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선생님의 분위기 속에서 이루어진다. 지도방식은 모방 능력을 키워주는 것이며, 아이들의 리듬에 따라 공동체 생활을 경험하게 된다. 셋째, 발도르프학교에는 유급이 없이 학년이 진행되고, 점수나 등급을 매기는 성적표 대신 교사가 자유롭
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학교폭력에 대한 교육이 절실히 필요하다고 느꼈다.
나는 4학년이지만 학교사회복지론이나 청소년복지론을 수강하지 못했다. 기말과제를 하면서 다양한 문헌이나 서적을 참고하면서 청소년의 학교폭력, 청소년의 자살에 대해서 스스로 심
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교사 573명, 학부모 5,485명을 대상으로 학교폭력과 집단 괴롭힘 등을 조사한 결과 이같이 나타났다고 밝혔다. 조사결과 전체 학생의 24.2％가 왕따를 당한 적이 있다고 응답했다. 왕따 피해는 중학교（26.9％）→초등학교（25.1％）→고등학교（2
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학교의 교육력 약화
교사에 대한 불신
상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
교육투자의 비효율성
과도한 사교육비 부담과 조기유학의 증가
우리나라 중학생 한 명의 월 평균 사교육비
26만원
일주일
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