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1. 스웨덴의 국가 수준 유아교육 과정
2. 취학 전 프로그램
3. 일과 운영
Ⅷ. 교사교육
1. 아동 양호 교사 교육 과정
2. 유치원, 레크레이션 교사 교육 과정
3. 가정 탁아모 교육 과정
4. 교사 연수
Ⅸ. 결론
※참고서적
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학교운영은 자율은 물론 교사들의 자율성도 보장돼 미국 교사들은 학생 실력을 평가하는 데 절대자의 권한을 지닌다. 교재, 부교재, 과제물도 해당 학년의 담당 선생님 책임 하에 선택해 학교들 대부분에서 교사의 자율성과 권한을 바탕으로
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학교운영은 자율은 물론 교사들의 자율성도 보장돼 미국 교사들은 학생 실력을 평가하는 데 절대자의 권한을 지닌다. 교재, 부교재, 과제물도 해당 학년의 담당 선생님 책임 하에 선택해 학교들 대부분에서 교사의 자율성과 권한을 바탕으로
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중학교] 지덕체 균형 발달 도모하는 전인교육의 요람
대전 시내에서 학급 수(3학급)는 가장 적지만 입학 지원율이 가장 높은 학교가 있다. 서구 도마동의 삼육중학교(교장 지성인)다. 1965년 대전삼육중학교로 설립 인가 후 1교사 1교실 전담제,
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학교는 5년 이내로 지정·운영하되 교육감이 정하는 바에 따라 연장 운영할 수 있다.
5)교과부장관 또는 교육감은 자율학교 운영에 필요한 지원을 해야 함 (의무)
[산학겸임교사]⇒초등학교도 가능
초등학교에서도 교육과정 운영상 필요한 경
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중학교 때부터 입시 지옥이라는 공간에서 중학생들을 해방 시켜줄 수 있다. 그래서 단지 고교 입시를 위한 단순 암기주입식 교육이 아니라, 21세기의 지식 정보화 사회에서 요구하는 재능과 창조성을 갖추도록 교육을 할 수 있다.
둘째로, 고
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학교를 졸업해야 한다. 고등학교도 해당 지역 중학교 출신위주로 선발한다. 이는 특정지역으로 학생들이 몰리는 것을 예방하는 긍정적인 측면이 있지만, 대학진학을 출신지에 따라 제한하는 것은 납득하기 어려운 면도 있다．
학생들에게
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교사와 해당 분야의 전문가의 발표와 그룹토의 등으로 재구성한다.
또한 실업계 고교에 대한 지원학생 수 격감에 따른 과원 교사문제는 특히 교원의 전ㆍ출입이 제한적인 사립학교에서 그 심각성이 더욱 두드러지고 있는 바, 이들 교원들에
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학교가 있는 경우에는 그 학교가 사용할 2종도서를 선정할 수 있다.
(6) 1종도서의 종류
1) 초등학교 중학교 및 고등학교의 교과목중 국어(고등학교는 독본만)와 교육부장관이 정하여 고시하는 교과목의 교과서 및 지도서
2) 초등학교 중학교
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선생님과 학교의 힘이 부러웠다.
그리고 타과목 또한 교실에서의 수업보다 훨씬 더 효율적이고 적극적인 수업이 되지 않았나 생각이 된다.
교과가 나누어져 있는 중학교에서 조차 저렇게 노력하는데 통합수업을 하기에 적절한 환경을 가지
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