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)의 고등사고력
1. 탐구력
2. 의사 결정력
3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 심화보충학습
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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고등학교 국어 (상) 8단원의 표>
1. 두 사전에서 표제어가 표기된 방식은 어떻게 다른지 알아보자.
2. 두 사전에서 표제어의 뜻풀이나 예문의 차이점이 생기게 된 이유를 사회 · 문화적 상황을 고려하여 이야기해 보자.
3. 남북한 언어의 차이
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고등학교 국어교과서의 chapter가 생각난다. 그것은 사회가 발전할수록 인문과학의 중요성이 높아진다는 내용이다. 내가 도올을 보며 느낀 점은 그것이다. 실용과학에 찌든 인간의 인간성상실에 대해서 모두가 문제인식을 하고 있다는 점이다.
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고등학교 국정교과서 국사 (상) , 1990
물론 이것이 주장을 받쳐주는 필연성을 획득하게 해주지는 못한다. 하지만 많은 가설들보다 한발자욱 앞서는 위치를 점하게 되는 것은 사실이다. 실제로 처용의 정체를 밝히기 위한 주장 중 확실히 바로
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학교 교육대학원, 2007 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내러티브란?
- 내러티브에 관한 정의와 주목받은 배경에 대해
1. 내러티브의 정의
2. 내러티브가 주목받게 된 배경
Ⅲ. 실제 수업에서의 내러티브 활용과 문제점
- 고등학교 국사 “중
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학교 중등교육연구센터, 제7차 교육과정과 교과서, 2001.
3. 김경희 외, 교육학, 학지사, 1999
4. 김대현&김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 1996
5. 박도순&홍후조, 교육과정과 교육평가, 문음사, 2001
6. 이현림외, 교육학의 이해, 원미사, 2000
7.
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학교 교육과정의 탐구 김두정, 학지사, 2001 1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5. 교육과정의 장·단점 및 그 보완(▶표로 제시)
6. 교육과정의 12유형과 그 조직방법·실례·특
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학과 선택 만족도
2. 교육대학 학생들의 체육교과 성적
3. 교육대학생들의 대학 체육교과 성적과
고교 학생부 체육교과 성적과의 상관관계
4. 학과별 고교, 대학 체육교과 성적의 차이분석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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국어 이해
고전 문학 탐구
미적분 개념 심화
기하학적 사고
경제 수학의 기초
수학적 탐구 과제
영어 독해 및 작문
영어 문화 이해
진로 관련 영어
세계 지리의 이해
동아시아 역사 탐구
사회문화적 관점
윤리 및 사
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수학적 모델링형
9. 주제 탐구형
10. 게임형
Ⅳ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 특성
Ⅴ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 수행단계
Ⅵ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 준비와 적용
1. 수업준비 단계
1) 교과서를
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