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학교교육 위기론의 대두배경
1. 국내 학교붕괴론의 배경과 확산
가. 배경과 확산 과정
나. 학교붕괴론의 쟁점
2. 일본의 학급붕괴론
3. 미국의 학교교육 위기론
Ⅲ. 학교교육 위기의 현실과 실상
1. 학교교육의 위기현상에 대한 인식
2.
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학교교육 위기의 실체
1. 공교육에 대한 불신과 사교육의 팽창
2. 수업장면에서의 위기
3. 교육 병리현상의 증가
4. 열악한 학생인권 수준
IV. 교육과 복지의 통합방법
1. 학생 청소년들의 삶의 질에 대한 관심
2. 교육에 대한 새로운 관점(
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위기극복을 위해서도 그렇고, 위기를 극복하고 나서도 무시 받던 우리 교원의 협조를 절실히 필요로 하게 될 것이다. 토라진 교원의 마음을 먼저 돌려야만 학교위기를 극복하는 물꼬가 돌려지고 트이게 될 것이다. 1. 학교위기 현상
2.
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위기와 정책의 구조적 문제
* 고형일, 교육비 해소와 학교교육의 정상화
* 김영철(2000), 공·사교육의 위상 재정립 및 발전방향, 교육과 사교육의 보완적 발전방향 세미나
* 이용규, 공교육 위기에 대한 교사의 인식
* 오세영, 공교육과 사교육
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위기현상의 분석과 정상화를 위한 전략적 구상, 신현석, 한국교육개발원, [KEDI] 한국교육
▶ 공교육 정상화를 위한 교육정책 결정체제 참여자들의 역할 조명, 박균열, 고려대학교 교육문제연구소, 2006. 11, pp. 167 ~ 197
▶ 공교육의 문제점과 해
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학교육협의회.
임경순(2002), "이공계 기피에 대한 종합적 대처 방안", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기 술교육. KEDI 교육정책포럼 자료집
장석민 외(1997), "산업인력개발정책에 부응한 학교 진로교육 실천방안 연구", 한국진로교육학회
장창
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위기와 대처 --------------------------------14
나. 선진국 사례들이 국내 학교 개혁에 주는 시사점 -----------------16
5. 대안 - 공교육 교육력 강화를 위한 13대 대책 ---------------------17
가. 지식기반사회형 “참된 학업성취”의 개념과 기준 정립 ---------
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위기와 과제」,『CEO Information』제314호.
김소연(2002), "이공계 기피현상의 원인분석 및 대처방안 연구", 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문
김주훈(2002), "이공계 대학 진학 제도의 문제점 및 개선 방안", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기
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현상 및 형식화·················· 30
4. 경호무도 교육시설 부족의 문제································ 30
Ⅳ. 경호무도 교육훈련의 개선방안··································· 32
1. 무도교
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학교폭력을 중심으로, 한국청소년정책학회, 2000.
지광준, 학교폭력의 현상과 그 대책, 강남대학교, 1999. 제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 범위
제 2 장 청소년 범죄의 의의
제 1 절 청소년 범죄의 의의
제 3 장
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학교
교과서
지구과학Ⅰ
최변각 외
천재교육
2016
25∼30, 62∼71,
192∼197, 203∼204
지구과학Ⅰ
이태욱 외
교학사
2016
23∼27, 61∼71,
179∼183, 198∼200
지구과학Ⅱ
최변각 외
천재교육
2016
70∼73
지구과학Ⅱ
이태욱 외
교학사
2016
67∼70
문항해설
-1번 문
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생각하는 자신의 장점과 보완시켜야할 단점은?
2. 고등학교 기간중 학업이외의 가장 소중한 경험과 이것이 자신에게 끼친 영향은?
3. 고등학교 시절 자신의 가장 큰 위기와 그걸 극복하기 위한 노력은?
4. 전공 선택에 미친 중요한 경험은?
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학교,특성화대학육성
세계적 대학(인재양성)을 육성하기 위한 방법
교사정년연기-청년실업과 연계해서...
공직자윤리
노블리스 오블리주
경기도 교육청 학생인권 조례 발표
교사인권 존중
학생인권 존중
왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시
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학교생활 등)
2. 지원동기(지원회사를 선택한 이유, 해당산업에 대한 이해와 관심도 등)
3. 지원직무에 적합한 이유를 구체적인 경험과 연계하여 기술해 주십시오.
4. 다른 사람들이 어렵다고 시도하지 않은 일을 추진하여 성공한
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학교 교과 과정 이외에 차별적인 노력을 기울여 어떤 지식이나 기술을 습득했던 경험이 있으면 구체적인 동기, 자신의 행동, 행동의 결과 등을 기술하십시오. [100자 이상 1000자 이내]
A) 언제, 어디에서, 무슨 지식 및 기술을 습득하였습니까?
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