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명해 보았다. 최근 유아교육의 동향은 유아를 능동적 학습자로 보는 상호작용이론이 주목을 받고 있고, 이 상호작용이론에 의하면 유아는 자신의 활동에 적극적으로 참여하고 능력 있는 교사에 의해 상황적 지원을 받음으로써 좀더 능동적인
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문장카드 일일교육계획안 - 생활주제 - 불이 났어요.
일일교육계획안 - 생활주제 - 여름이 왔어요
일일교육계획안 - 생활주제 - 우리동네
일일교육계획안 - 생활주제 - 지구와 환경
일일교육계획안 - 생활주제 - 편리한 기계와 도구
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오면
[신체활동]
-춤추는 빗방울
[이야기 나누기]
봄이 되면 달라져요1
[이야기나누기]
-봄이 되면 달라져요2
실외놀이
-새순을 관찰해요
기본생활습관
친구와 함께 이불을 털어요
안전교육
차에서 내릴 때
차례차례
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활동>
상
중
하
매체가 주제와 잘 연결되었는가?
유아가 흥미있어 하였는가?
<이야기나누기>
자신의 생각을 마음껏 이야기 할 기회를 주었는가?
유아가 순서를 지켜 이야기 하였는가?
<조형활동>
그림그리는 과정에서 협동과제를 잘
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것이 필요하다.
< 일하는 여성 93/9 > ◆일상언어생활 속의 성차별주의◆
1.부부대화
2. 직장내 언어
3.대중소설의 성차별언어
4.결론
◆공간활용방식과 표정에 나타난 남녀의 차이◆
2. 성차별 레포트
3. 성차별 문제 레포트
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활동을 통해 먼저 기본생활습관의 덕목이 포함된 동화를 들려주고 이야기 나누기 활동을 하는 가운데 흥미를 느끼고 몰입하는 태도를 유도할 수 있다는 점에서 건강교육으로서 손색이 없다.
셋째, 동극 활동에서 청결에 대한 변화과정으로
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언어영역 <언어반응활동 계획안- 토의하기>
활동명
이야기나누기- 모둠활동
생활주제
동식물과 자연
활동형태
꼬리를 돌려주세요.
대상연령
만5세
활동목표
ㆍ동화내용을 회상하며 토론한다.
ㆍ자신의 생각을 친구들에게 잘 표현한다.
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교육대학교, 2017
교육과학기술부 3~5세 연령별 누리과정 해설서, 교육과학 기술부
『유치원 활동 지도 자료집』에 수록된 동시·동화·동극의 생태적 요소 분석, 한국아동학회, 2007
박미정 저, 생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의
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연령 및 능력 차이로 인해 다양한 대인관계의 경험이 가능하다는 것이며, 단점은 유아 개인에 따라 좌절이나 퇴행을 경험할 수 있다는 것이다.
6. 혼합연령 프로그램은 교사 재량하에 다양한 교육활동을 하며, 또래와의 협력활동, 소집단활동
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언어로 표상하기
교사는 유아가 표상한 것을 보고 유아가 이해했는 지를 파악한다.
과학활동
<물에 젖는 것과 젖지 않는 것>
물에 젖는 것과 젖지 않는 것 알아보기
(휴지, 종이, 코팅한 종이, 종이컵, 촛농으로 그린 종이, 은박지, 비닐,
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