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문제점들이 남아있을 것이다. 교사와 학생, 그리고 이들을 묶고 있는 학교라는 환경들이 모두들 하나의 목적을 가지고 함께 손을 잡아야지만 학생회가 바로 서고 이것이 무너진 학교를 되살리는 길이 될 것이다. 1.학내 종교 자율화 논의
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종교일반에 대한 교육은 허용하고 있다. 그러나 일선학교에서는 “불교, 개신교, 가톨릭 모두 프로그램을 운영하고 있기 때문에 큰 문제는 없다”는 반응을 보이고 있어 이에 대한 개선이 시급한 상황이다.
학내 종교교육은 종교의 자유를
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종교를 건립이념으로 삼는 학교에 배정되고 있으나, 강군처럼 종교가 없거나 다른 종교를 믿는 학생에 대한 일선 학교의 배려는 거의 이뤄지지 않고 있다. 이에 반발해 고교생 자신이 공식적으로 문제를 제기하고 나선 것도 강군이 처음이다.
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종교의 자유는 침해될 수 없는 기본적 인권인 반면, 사립학교의 권리는 인권의 원칙에 부합하는 범위 내에서만 보장될 수 있는 하위 권리인 것이다.
그렇다면 학내에서의 종교의 자유문제를 논할 때 ‘사립학교의 권리’가 아니라 ‘학생의
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학내 종교자유를 위한 학부모울타리))
http://cafe.naver.com/hakjawool.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=147
[7] 인권의 개념과 역사 (오근량 교육운동사랑방)
http://cafe.naver.com/jbedu.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=66
[8] 인권 이야기- 인권의 의의② (
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