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나 이것은 시작에 불과할 뿐, 앞으로 일어날 일들은 가히 입에 담기도 두려운 정도다. 이제는 왜, 이런 비극적인 길로 달려가야만 하는가를 깊이 살펴봐야 할 때이다.
왜, 학생들은 수능부정을 저지르는가?
이 비리의 원인을 누가 가장 잘 알고
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학력이 신분제도를 대체하는 사회적 선발장치임을 보여주는 것이고, 이것은 지위경쟁이론에 부합된다. 따라서 지위경쟁이론은 이러한 우리나라 교육의 현실을 잘 보여준다고 할 수 있다. 이론에 부합하게도 사람들은 사회적 지위를 얻는데
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부자들이 권세와 부를 향유하기 때문이다. 따라서 국민의 불행이 끝나는 순간 아무런 조건이 바뀌지 않더라도 그들의 행복은 끝나게 된다.
불평등한 사회에서는 신분과 재산의 불평등, 무익한 기술과 해로운 기술, 보잘 것 없는 학문으로부
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부분이다. 자본이 계급을 만들고 문화적인 개인의 취향을 결정한다는 것이 놀라운 사회화 이론의 발견인 동시에 자본주의 사회를 살고 있는 우리의 슬픈 자화상을 보는 것 같아 씁쓸하다.
분명, 과거처럼 자본이나 교육의 잣대만으로 아비투
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부담은 교육 기회의 균등을 통해 불평등한 사회구조를 미약하나마 개선하고 사회경제적, 문화적인 차이를 넘어 연대하는 공동체 사회를 이루는데 중요한 관건이다. 따라서 현 시대에서 필요하다고 생각되는 기초학력인 고등학교까지는 무상
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