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학력을 과도하게 중시하는 학력주의의 부작용을 발생시키고, 교육을 통해 성취된 학력은 새로운 신분으로서 불평등의 원인으로 작용하고 있다.
이러한 학력주의적 사고의 개선을 위하여 인재 등용이나 취업에서 학력이 아닌 실제 노동자의
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불평등, 을유문화사,
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003,
송준수, 교육사회학, 교육과학사, 1998,
김부태, 한국 학력사회론, 내일을 여는 책, 1995
http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=11&eid=VjVhOzMijRWhAJ/K/WCmAJfLpjrmz+97
http://blog.naver.com/facto16
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불평등을 재조명해고 재고해 볼 필요가 있다
Ⅱ. 본론
*교육 격차
1. 지역에 따른 격차
2. 부모의 직업 및 소득에 따른 격차
3. 부모의 학력수준에 따른 격차
1-1.지역에 따른 격차
≪ 표 -
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불평등 또는(함께) 빈곤에 대해서 묘사해보면 다음과 같다.
첫째, 국민기초생활보장제도의 문제점이다. 국민기초생활보장제도의 신청단계에서 발생하는 문제, 비급여 부담으로 인한 치료 포기하는 사례, 수급자들에게 적절하게 제공되지 않
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