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. 들어가는 말
1. 학력주의 사회 한국!
2.학력사회의 역기능
(1).공고육의 붕괴
(2).사교육비 부담 증가
(3). 능력보다는 학력이 우선
(4)학벌주의*정실주의의 조장
(5)특수목적고의 폐단
마치며
-학력 안 따지는 능력 사회로-
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사회봉사원 - 활동비 지급
2. 노인에 대한 시설복지 서비스(사회화, 탈시설화, 정상화 이념)
1) 시설서비스의 폐단
2) 노인주거복지시설
3) 노인의료복지시설
4) 재가노인복지시설
5) 노인여가복지시설
3. 노인복지의 미래전망
Ⅴ. 현대사
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위주의 교육으로 인한 인성교육 무시
3. 지나친 사교육의 확대로 공교육 붕괴
4. 이사열풍으로 인한 위장전입 사례 증가
5. 경제적, 사회적 불평등의 심화(사회적 박탈감 초래)
6. 개인별 학력 평가에 대한 불공정성 초래
7. 대학의 국제 경쟁력
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2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의 실시
8. 형성평가 및 수업평가의 강조
9. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사회) 2002.5.6 07:06
중앙일보 2004.02.09 21:18 ‘선행학습은 학교교육 파행으로 몰아’
즐거운뉴스 [선진국의 공교육과 사교육]토론,실습 위주의 학교수업...선행학습 개념조차 없어
http://webzine.madang21.or.kr/no_79/top/top-05.htm
http://www.mibalchu.org/bbs/zboard.
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위주의 전문적인 식견을 나타내는 요건이 보다 가미되어야 할 것이다.
<참고문헌>
정세욱, 교육자치행정조직에 관한 연구, 2001
서정화, 주요국의 지방교육행정 조직( 홍익대학교 교육행정학 연구, The Jounal of Educational Administration 1998, Vol 16)
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사회의 價値性向에 상당히 접근(接近)하고 있다. 그러나 이것이 봉건전제정치와 경제의 기초 속에서 상호 완만하게 작용하여 전 사회형태를 고정시켜 장기간 안정(安定)만을 추구하며 개혁(改革)과 변화(變化)에 둔감(鈍感)하도록 만들었고
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위주로 되어 있으나 대부분 1인 중개업체로서 매우 영세하고 타분야에 비해 매우 낙후된 실정이다.
또한 WTO체제의 출범과 함께 ’98년 부동산시장을 전면 개발한 후 모건스탠리 등 20여개업체가 활동하고 있으나 우리업체는 전문화대형화 미
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폐단이 생겨나게 되어 교육기능을 상실하고 많은 수의 서원들이 철폐되었지만, 서원이 성립이 당시 사회적 모순을 해결하는데 공헌하였고, 조선사회에 성리학을 정착시켜 나가는데 매우 중요한 역할을 수행하였다.
※참 고 문 헌
문헌자료
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< 표 1 > 연구집단의 연령
< 표 2 > 연구 집단의 학력
< 표 3 > 여가 활동의 참가 여부
< 표 4 > 여가 활동을 안 하는 이유
< 표 5 > 참여하는 여가 활동의 유형
< 표 6 > 여가 활동 참가자의 만족 여부
< 표 7 > 부산시내 여성여가기관 프로그램
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