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1) 스펙 몰아주기 현상
2) 공정성 문제
3) 도덕성 문제
4) 학부모 고통 가중 및 사교육 시장 확대
2. 학생부종합전형의 개선방안
1) 학생부 기재사항 축소 조정
2) 다양한 활동에 참여할 수 있는 시간 보장
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나서지 않으려 하고 오히려 학생만 전학을 가야하는 피해를 당한다.
체벌이 아닌 폭행을 하는 교사, 촌지를 받는 교사, 인격 모독을 일삼는 교사, 정신질환 교사, 의도적으로 학생을 처벌하는 교사 등을 통해 학생들이 고통 받을 때 학부모의
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학부모로서의 관점을 잃지 않을 긴장을 유지해야한다고 제안한다. 학부모의 관점으로 학생과 학부모의 고통을 공정하게 드러내는 일, 학부모의 관점에서 주눅 들거나 두려움 없이 우리교육에 대한 고민을 진지하게 해내는 일이 참교육학부
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학부모 교육운동의 역사는 참교육학부모회와 함께 시작되었다고 하는데 별로 이견이 없을 것으로 생각한다.
발제자의 경우 학부모 교육운동이라고 한지 14년이 되었지만, 현재 고 3인 아이의 고통은 십 수 년 전의 고3보다 더해졌고, 아이들
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학부모의 교육적 권리, 경희대학교 교육문제연구소
신옥주(2011) : 장애인의 인권강화를 위한 법제 개선방향 연구, 한국토지공법학회
이병화(2008) : 국제법상 여성의 인권과 문화상대주의의 한계, 대한국제법학회
이양희(2011) : 국제개발협력과
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