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교육 역량강화
특수교육대상학생 학 력 평가제 및 평가 조정제 도입
범국민 대상 장애인식 개선
장애 영아 무상교육
지원
유치원 및 고등학교
과정 무상 의무교육 실시
장애인 고등교육 지원 강화
. 특수교육 실태조사 및 특수교육 개념
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교육제도는 앞으로 변수가 없는 한 그 제도는 조금씩 달라질 수 있으나 교육목표에는 크게 변화하지 않을 것이며 많은 인재들을 길러내는데 전력을 다할 것이다. 1. 서 론
2. 본 론
1) 교육 목적
2) 교육제도의 변천
3) 교육행정제
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학교운영위원회는 교육 자치를 구현하는 중요한 기구로서 더욱 효과적으로 기능할 수 있을 것이다. I. 서론
II. 학교운영위원회의 정의
III. 학교운영위원회와 관련된 개념들
IV. 교육공동체와 책임경영의 관계
V. 학교운영위원회의 발전
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목적의 원리
·선정된 학습내용을 달성함으로 다른 여려내용을 달성하고자 하는 욕구 발생 <1. 교육과정의 기초개념>
1. 교육과정의 의의
2. 교육과정의 성격
3. 현대교육과정의 기본동향
4. 교육과정 기본모형
5. 교육과정 구성 요소간
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교육 특별프로그램을 제작 운영하는 것이 바람직하다. 진로지도의 영역 중 특별한 경험이나 수련활동, 특설 시간의 운영이 효과적인 경우에는 그 목적에 따라 자아개념 증진 프로그램, 인간관계개선 프로그램, 가치관 명료화 프로그램, 생애
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학부모, 학교 조직, 학교의 물리적 환경 등 제반 요소들을 종합적으로 고려할 필요가 있다.
4) 민주성의 원리
학교 교육과정의 편성은
- 학교 교육에 관여하는 모든 집단의 광범위한 참여 보장되어야함
- 그들의 의사가 공정히 처리되어야함
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마음껏 표현할 기회를 제공해야 한다. 그러므로 표현과 감상영역에서는 특히 학생들의 견해를 존중하고 격려해야 한다. 1. 무용교육의 기본 개념
2. 초등 무용교육의 가치
3. 초등학교 무용교육의 현황
4. 초등학교 무용교육의 과제
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교육 기관 간의 연계를 통해 일관된 교육 환경을 조성하고, 부모가 적극적으로 교육에 참여할 수 있도록 지원합니다 1. 누리과정의 개념 및 목적
2. 누리과정의 주요 내용
3. 누리과정에 포함되었으면 하는 내용
4. 누리과정의 개선
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학부모의 관계
가. 교사와 학부모의 관계성
나. 교사의 학부모에 대한 태도
다. 학부모의 교사에 대한 태도
2. 학부모의 참여
가. 학부모 참여의 모델
나. 학급에 대한 참여
※ 학부모의 학급에 대한 참여 유형
다. 학교운영에 대한 참
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학교 연구결과 분석 6
<표-2> 실태조사 내용 및 방법 9
<표-3> 학원수강 실태 10
<표-4> 학원수강 이유 10
<표-5> 사교육의 종류 10
<표-6> 방과후학교 활동 참여 11
<표-7> 방과후학교 희망부서 11
<표-8> 사교육비 현황 11
<표-9> 사교육비 부담 정도 1
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