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학교상담 자원봉사 제도를 확대하여 학교사회복지사업 자원봉사 제도를 수립한다. 이를 위해 기존의 학교상담 자원봉사자 외에 학교사회복지에 도움을 제공할 수 있는 다양한 민간지원체계로서 인적자원을 확보해야 한다.
(7) 학교전문상담
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사회와 지역사회 그리고 학교와 학생들의 변화하는 다양한 욕구에 따라 능동적이고 변화되어야 할 것이다. 앞으로 학교사회복지사가 전문적인 역할을 효과적이고 적극적으로 수행하기 위하여 지원체계나 위치확보, 자격기준, 전력수립이나
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학교사회복지의 대상인 청소년과 그들의 가정, 학교, 지역사회 등이 학교사회복지 제도의 필요성과 효과성을 제대로 인식할 수 있도록 적극적인 인식개선과 홍보 전략을 수립하여 실천할 필요가 있으며, 학교사회복지 제도 도입의 법적 근거
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학교사회복지사는 전문상담교사와 구분되는 전문가이면서도 학교 내에서 다양한 활동을 행할 수 있는 전문가로서의 위상을 확보하여 학교교육의 본질적 목적 달성과 모든 학생의 바람직한 성장을 위한 체계적 지원이 가능해질 것이다.
* 참
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에서 언급한 것처럼 교육제도와 복지제도의 접목은 교육 불평등 해소 차원의 빈곤계층에 대한 우선지원 정책과 일반적인 학교를 대상으로 학교사회복지 제도를 통합하는 맥락에서 바라보는 것이 바람직하다. 다시 말하면, 교육복지기본법을
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사회복지사 인터뷰---------------------(24)
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점---------------(26)
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점--(26)
3. 제언----------------------------------(29)
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10. 전환교육 프로그램
11. 사회복지사 인터뷰
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점
3. 제언
※참고문헌※
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형태의 서비스 제공
5) 새터민 아동에 대한 인식개선
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
<부록1> 지적사항과 수정결과 요약
<부록2> 소감문
<부록3> 기여도
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세부내용
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정책 대안을 개발할 필요가 있다. 교육제도와 복지제도의 접목은 교육 불평등 해소 차원의 빈곤계층에 대한 우선지원 정책과 일반적인 학교를 대상으로 학교사회복지 제도를 통합하는 맥락에서 바라보는 것이 바람직하다. 즉, 교육복지 기본
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근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
목
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