|
교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 정의와 필요성
Ⅲ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)
Ⅳ. 수학과 교구활용수업(
|
|
|
수학교육
Ⅱ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 특징
Ⅲ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 패턴블럭(패턴블록)활용
Ⅳ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)활용
Ⅴ. 수학과 교구활용학습(교
|
|
|
교구들은 사용목적이나 사용방법에 따라 수없이 많은 종류가 있지만, 대체로 이들 교구 중에서 효과가 뛰어나다고 알려진 교구로는 소마큐브, 패턴블록, 탱그램(칠교판), 팬토미노, 지오보드, 퀴즈네르, 하노이탑, 테슬레이션, 악마퍼즐 등을
|
|
|
퀴즈네르 막대(Cuisenaire rods)
5.소마큐브(SomaCube)=쌓기블럭
6.Pentablock
7.Polystrip
8.Pentomino
9.Romix
10.분수 주사위
11.Geoboard
12.Nenart Sphere
13.Eye-Cue Puzzles
14.다극면체 (Multipoly)
15.Geo-Fix 기하학 모형물
(퀴즈네르 막대까지는 1
|
|
|
수학을 지겨운 과목으로 생각하게 만든다. 따라서 다음과 같은 학습 방법을 사용할 수 있다. 먼저 수학의 원리를 쉽게 설명한 책을 읽어 준다. 다음으로는 기하판, 칠교판, 종이접기, 수 막대 등과 같은 다양한 수학교구를 활용해 직접 조작해
|
|
|
수학에 대학 두려움으로 가득 차 있었다.
- 그러던 어느 날
갑갑한 마음에 목소리만 커지고 거의 진전이 보이지 않았다. 그러다 어느 순간 ‘설마 될까?’하는 심정으로 문구점에서 파는 퀴즈네어 막대를 교구로 활용하기로 결심했다. 동생은
|
|
|
수학이야기, 도서출판 산하, 1996
최영한, 우리의 것을 찾아 가르치자, 한국 수학교육 학회지 시리즈 E ‘수학교육 프로시딩’ 제 7집, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 특성과 전제조건
Ⅲ. 수학과 교구활용수업(
|
|
|
수학교육에서의 시각적~ (2003. 2) 최연정
시각적 노트(2003) 우정희
퀴즈네어(2002.2) 오성환
초등과학(2005.2) 이은정
초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구 (A Study on the Use of isenaire Rods in Elementary Mathematics Education) 류성림
손으로 하
|
|
|
막대,ICT자료
색종이,방안지,자
수익108∼109쪽 덜한 것
4/7
(100～101)
(본시)
분수의 크기 비교하기
퀴즈네어 막대, 색종이, 수직선으로 가분수를 나타내고 크기 비교하기
동분모의 가분수 크기 비교 방법 알기
퀴즈네어 막대, 색종이, 수직선으로
|
|
|
교구이다.
5. 수의 심리학에서의 Dewey와 Piaget
수의 개념에서 Dewey는 수는 구체물의 성질이 아니라 측정활동의 결과이므로 수 개념을 지도할 때 구체물을 다루는 활동이 중시된다. 반면에 Piaget는 모든 수학적 개념은 지적 조작이라고 한다.
수
|
|
메뉴펼치기
