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1) 협동적 추론하기(Collaborative reasoning)
2) 상보적 교수(Reciprocal Teaching)
3) 저자에게 질문하기(Questioning the Author)
7. 독서토론 프로그램 개발원칙
1) 목적
2) 독서자료 선정 기준
3) 프로그램 구성 내용 및 시간 운영
4) 토론학습지 구성 내
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나에게 그러한 깨달음을 준 칸트에게 감사한다. 1. 개관
(1)선의지와 의무
(2)원리와 법칙
(3)정언명법
(4)자율과 타율
(5)자유의 문제
(6)칸트의 교훈과 과제
2. 나의 경험
3. 도덕교과서의 사례
<인터넷에서 베낀 과제>
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2000
초등학교 교사용 지도서 수학 3-나
초등학교 교사용 지도서 영어 6
초등학교 교사용 지도서 사회 6-2 1.과목명/단원/수업목표
2. 수업 목표 유형 분석
3. 수업 내용 개요
4. 수업 방법 유형 분석
5. 교육용소프트웨어의 주요 기
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1인 1역 정하기, 교실 꾸미기,
③ 규칙 세우기 - 학급규칙 세우기, 모둠 구성하기
* 교실 앞이나 뒤에 모둠상황표를 만들어 모둠별로 책임감과 협동심을 갖게 한다.
④ 자기소개 및 친해지기
⑤ 기본 생활지도
(2) 4월
① 소풍현장 학습
- 소풍
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2001). “논증 구조 활용을 통한 토론 능력 신장 방안”. 광주교육대학교 교육대 학원 석사학위논문.
김세곤(1994). 자유자재 논설문. 도서출판 화인.
(2000). 토론이 재밌니? 논술도 재밌어!. 도서출판 화인.
(2003). “토론학습의 적용 사례”. 교수-
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2013)
경상북도포항교육지원청 http://www.gbe.kr/ph/main.do
포항송곡초등학교 http://school.gyo6.net/phsges
포항시 북구 https://www.pohang.go.kr/bukgu/index.do
포항 송곡초, 학생 넘칠까 학부모 노심초사 (경북일보, 2016.03.13)
2017년 교육복지우선지원사업 기본 방향
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토의의 과정을 통해서 개인적 사회적 문제들을 해결하기 위해 노력 하여야겠다.
*참고문헌
능률적 토의수업의 기법 - 변홍규 저
실제적 교육방법론 - 김민환 저, 1999
토론의 방법 - 강태완,김태용,이상철,허경호 저, 2001
토론과 논증 - 박승억,신
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토의나 토론학습이 이루어질 때 이루어지는 집단은 동질적이어야 된다고 주장한다. 1. 피아제의 인지발달이론에 대해서
2. 학습자의 능동적 활동을 통한 학습
3. 인지갈등을 통한 학습
4. 학습자의 인지발달수준을 고려한 수업
5. 개별화
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수업(교육, 학습)의 평가
Ⅴ. 과학과수업(교육, 학습)의 안전지도
Ⅵ. 과학과수업(교육, 학습)의 문제점
Ⅶ. 미국의 과학과수업(교육, 학습) 사례
1. 미국 과학교육과정 변천의 특징
2. 1930년 이전 과학교육
3. 1930~1955년 과학교육
1) 진보
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2004) : 회의의 기술, 지식공작소
이진종(2003) : 회의진행과 의사표현, 따님
조양제(1996) : 현대인이 알아야할 모범 회의진행법, 일신서적출판사
전영우(1996) : 토의토론과 회의, 집문당
전영우(2010) : 회의를 잘하는 법, 민지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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