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학습
- 소풍이나 현장 학습을 하기 전에는 사전에 질서 교육이나, 가는 장소에 대한 교육을 하도록 하고,
학생 스스로 준비를 할 수 있도록 한다.
- 소풍 놀이는 다양하고 재미있게 구성하도록 한다.
② 만우절
- 만우절의 기원과 유래를 설명
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학습 사회란 평생교육의 이념적 지향이라고 할 수 있으며, 교육개혁의 주축이 체제의 구축이라고 할 수 있음.
1) 학점 은행제 - 학점 은행제는 학교교육 이외의 다양한 학습경험을 제도적 인정 기준과 절차에 따라 평가하여 학점이나 학위, 학
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사례관리 등의 관련 업무 전반을 진행한다.
프로그램의 운영은 형평성과 효율성을 고려하여 각각의 프로그램에 교직원을 담당 관리 및 지도교사로 참여하게 한다. 프로그램의 운영은 사정과 계획, 개입 및 평가의 단계에 맞춘 사례관리를 중
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수업 중에 시행해야 함
수행평가를 과제로 부과하는 것은 학습 과정을 평가하는 것이 아님으로 수행평가가 아님
과제로 부과할 경우, 여러 과목이 비슷한 시기에 부과 : 학생과 교사에게는 부담을 줌
과제로 부과할 경우, 과제를 대리 작성
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2. 콜버그 이론의 등장배경과 흐름
3. 콜버그의 도덕발달 이론
4. 콜버그의 도덕교육
5. 콜버그의 토론식 수업
Ⅲ. 사례 분석을 통한 교수학적 변환
콜버그 토론 수업이론의 적용 지도 방안
Ⅳ. 느낀 점
Ⅴ. 참고문헌
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학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모
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학습동기가 제고되고, 연관 학습이 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 결론
다른 교과에서도 마찬가지지만, 교육의 효과를 높이기 위해서는 기존의 추상적인 강의식 교육보다는 구체적인 수업, 토론식이나 사례교육법이 더 효율적이라는 생각들
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학습지 1
사회과 학습지 1
학년-
학기
5-1
대단원
3.환경보전과～
제 재
선택
학습
활용
방법
토론학습
차 시
11/17
쪽 수
127～129
번 호
이 름
쓰레기 매립지 선정 기준표
(좋다 : 3점, 보통이다 : 2점, 나쁘다 : 1점)
마을 이름
인 구
교 통
주위 환경
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수업 목표(학습목표)
Ⅴ. 수업에 적용되는 시간
Ⅵ. 수업의 형식
Ⅶ. 교수자료의 특성 및 성격에 대한 설명
Ⅷ. 교수 자료 활용 시간 및 활용 방법
Ⅸ. 교수자료 활용을 위한 보조 교수자료 제시
Ⅹ. 개발된 교수 자료 샘플
Ⅺ. 참조사항
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학습(가치갈등수업모형)의 적용과 사례
1. 가치갈등 수업 모형의 실제적인 적용
2. 가치갈등모형 학습지도안의 예
1) 제재명
2) 학습목표
Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 토론수업방법
1. 안건과 결론
1) 방향 결정(정
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