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학습자의 반응은 부정적인 경우가 많으므로 이 부분에 대한 반응평가 분석은 철저히 이루어져야 할 것이다. 이런 반응은 문화수업 중에 한국 문화를 토의, 비판하는 시간을 가져 학생들의 솔직한 평가를 유도하는 속에서 이루어질 수 있다.
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3) 면접
2. 집단 보건교육 방법
1) 강의
2) 토의
3) 시범
4) 견학
5) 역할극
6) 모의실험 또는 시뮬레이션
7) 건강 캠페인
8) 전람과 전시
9) 문제중심학습
10) Project Method
11)사례연구
12) 인형극
13) 드라마
14) 속담
<참고 문헌>
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학습을 지원하도록 조성
학습자 준비시키기: 수강생에게 온라인 자료 열람 및 토의를 위한 사전 과제 부여
자료 제시: 수업에서 활용할 매체와 자료를 효과적으로 제시
5) 학습자 참여의 유도 (Require learner participation)
토론 및 토의: 건강한 행
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학습 목표가 준거가 되는 목표 지향 평가가 이루어져야 한다
3) 사실적 지식의 평가보다는 보다 상위의 지식을 평가하도록 한다
2. 어떻게 평가해야 할 것인가
1) 결과 중심보다는 과정 중심의 평가가 이루어져야 한다
2) 다양한 평가 방법이
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토의케하는 방법.
? 행동모방법:
◎ 행동모방법(behavior modeling)은 역할연기법과 행동모델링법을
혼합한 것, 이것은 지식이나 정보의 제공보다는 태도와 행동을
변화시키고자 할 때 사용하는 학습법 반드
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학습이 가능하다. 특히 시 장르 학습과 연계시켜 수업하면 효과적이다.
<수업에 활용>
뮤직비디오 보고 이야기 만들기
주제가 같은 가요 혹은 시를 찾아 비교해 보기
노래 가사 혹은 뮤직비디오 보고 감상문 쓰기
대중가요의 노랫말
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수업 모형
1. 역할놀이 준비
2. 역할놀이 참가자 선정
3. 무대설치
4. 참여적 관찰자로서의 청중의 준비
5. 역할놀이 시연
6. 토론 및 평가
7. 재연
8. 경험의 공유와 일반화
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도 대책
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학습 과정
단계
(시간)
학습
과정
교사활동
학생활동
자료 및 유의점
T- 그럼 이제 우리가 만든 인권 선언문의 조항들을 큰 소리로 읽어 보고 이번 인권 수업을 마치겠어요.
S\'s- 네 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권과 공동체
1. 인권이란 무엇인가
2. 인
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배려하는 학교 풍토 조성
사제동행 프로그램과 교과 연계 연극 수업의 활성화를 통한 학생 중심의 학교문화 조성
학생이 진정 학교 오는 것이 즐겁고 행복한 배움 공동체의 주체가 되기 위한 혼신의 노력 목차는 내용과 더불어 있습니다.
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토론
(3) 분단토의
(4) 배심토의
(5) 심포지엄
(6) 시범
(7) 역할극
(8) 모의실험극
(9) 세미나
(10) 브레인스토밍
2) 보건교육매체 준비
(1) 교육보조매체의 개념
(2) 보건교육 시 교육보조매체 활용의 중요성
(3) 교육보조자료(매체) 선정 시
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