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교사, 아동 10분 집중 관찰(대그룹, 소그룹, 개별 활동)
⑻ 일과활동별 수업내용에 따른 이론에 기초한 평가, 특히 교육 활동에서
발견된 좋은 점과 문제점의 사례 1개 선정(수업시간 전에 제출 : 조별로 작성)
⑼ 게시판 또는 유아작품 게
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교육
http://plaza1.snu.ac.kr/~ysn/eduinfor/edu/edu066.hwp
ㆍ인터넷개념 http://www.internet4u.pe.kr/i-start.htm
ㆍ한국 청소년 상담원 http://www.kyci.or.kr/
ㆍ한국 성과학 연구소 http://www.kyonggi.ac.kr/~women/subook.htm
ㆍ한국컴퓨터생활연구소 http://www.comkeeper.co.kr
ㆍ정보
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교육받은 의식은 청소년들에게 개성보다는 방송출연자와 동일시되고 싶은 욕구를 갖도록 하고 이에 따라 옷차림과 말투까지도 흉내내는 현상이 나타나게 된 것이다.
이러한 매스미디어의 영향은 여기서 그치지 않고 비디오, 컴퓨터, 잡지
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갈 수 있도록 해 주어야한다는 구성주의의 토대로서도 손색이 없을 것으로 생각된다. 1. 서론
<연구 방향>
2. 본론
<논의로 들어가기에 앞서>
<기존 학교 함수 개념 지도의 문제점과 그 대책>
< 이차함수로의 컴퓨터를 통한 접근 >
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교사들의 경우, 컴퓨터 리터러시 교육 등을 따로 받을 필요 없이 새롭게 개발된 소프트웨어의 활용 연수 등만을 교육받도록 하여, 노력과 경비의 감소를 가져올 수 있을 것으로 본다.
참고문헌
강문봉, 강옥기, 강완, 박경미 (1996). 제7차 수학
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학습, 2000
◇ 박준성, 효과적인 STAD 협동학습을 지원하는 웹 사이트 구현, 컴퓨터교과-교사 중심으로, 석사논문, 단국대 교육대학원, 2005
◇ 서혜정, 초등 미술과 수업을 위한 협동학습 모형에 관한 연구, 인천교육대학교, 2002
◇ 스펜서 케이건,
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교사양성 프로그램의 효율적인 양성이 효과적으로 이루어 질 수 있을 것이다.
그리고 통합교육 실시의 초기단계에서는 주로 특수학급 교사를 대상으로 지원이 되었다면 이제는 원적학습에 포함되는 학생들을 교수하는 일반교사들의 직접적
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교사양성 프로그램의 효율적인 양성이 효과적으로 이루어 질 수 있을 것이다.
그리고 통합교육 실시의 초기단계에서는 주로 특수학급 교사를 대상으로 지원이 되었다면 이제는 원적학습에 포함되는 학생들을 교수하는 일반교사들의 직접적
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/교수·학습방법의 이론과 실재(1)/교육과학사
21세기의 새지평 교육개혁/교육부
http://kid.chosun.com/site/data/html_dir/2001/10/25/20011025000014.html 1. 서론
2. 본론(수업방식에서의 문제점)
3. 결론(문제점해결의 위한 방안제시)
「참고자료」
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교육에서는 교사라는 용어보다는 학습의 촉진자나 조언자, 지도자라는 의미로 사회교육자를 지칭하는 것이 타당하다.
[사회교육 프로그램 개발의 이론과 실제] (김진화.정지웅 공저, 1997)
<관리자로서의 역할 및 특성>
1. 교육결과의 평가
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